江西省九江市少年宫科学能源世界课程（说课稿）——神奇的太阳能小车.docxVIP

江西省九江市少年宫科学能源世界课程（说课稿）——神奇的太阳能小车

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《江西省九江市少年宫科学能源世界课程》中的“神奇的太阳能小车”。本节课将围绕太阳能的原理、太阳能小车的制作与运行展开，使学生了解太阳能的基本概念，掌握太阳能转化为电能的过程，并学会利用太阳能驱动小车。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的物理知识有关联，如太阳能的原理、电学基础等。学生已经了解了太阳能是一种可再生能源，具备一定的电学知识，本节课将在此基础上，通过实践操作，让学生更加深入地了解太阳能的利用和科学应用。教材中的相关章节包括《能源与环保》和《电学基础》，涉及太阳能的概念、太阳能电池的工作原理等内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、技术创新意识以及环保意识。通过学习太阳能的原理和应用，学生将能够理解并运用科学知识解决实际问题，发展实验操作和观察分析的能力；同时，通过设计和制作太阳能小车，激发学生的创新思维和动手能力，增强对新能源技术的兴趣；此外，通过探讨太阳能对环境的影响，培养学生对可持续发展和环境保护的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基础的物理知识，包括电学的基本概念和可再生能源的基本认识，对太阳能有初步的了解，知道太阳能是清洁的能源。

2.学生对动手操作和探索新知识有较高的兴趣，具备一定的动手能力和探究精神。他们的学习风格多样，有的喜欢直观的学习，有的偏好理论学习，还有的喜欢通过实践来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解太阳能电池的工作原理可能会感到抽象，制作太阳能小车时可能会遇到技术操作上的难题，如电路连接不当、小车结构设计不合理等。此外，学生可能对太阳能的实际应用和未来发展的认识有限，需要引导他们进行更深入的思考和探讨。

四、教学资源

-硬件资源：太阳能电池板、小车模型套件、电路连接器、螺丝刀等工具

-软件资源：教学PPT、太阳能原理动画演示、小车设计软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线科学教育资源库、教学视频

-教学手段：小组合作学习、实验演示、探究式学习、讨论与分享

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于太阳能应用的视频，如太阳能电池板在生活中的应用，太阳能小车在赛道上运行的场景。

-提出问题：同学们，你们知道视频中是什么在提供动力吗？它为什么能驱动小车呢？

-学生思考并回答，教师总结：这是太阳能电池板，它可以将太阳能转化为电能，我们今天就来学习如何利用太阳能制作神奇的小车。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解太阳能原理：介绍太阳能电池板的工作原理，太阳能如何被转化为电能。

-展示太阳能电池板的结构和工作原理动画。

-演示制作过程：现场演示如何组装太阳能小车，包括太阳能电池板的安装、电路连接、小车结构搭建等。

-用时：10分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组实践：学生分为小组，每组一套太阳能小车模型套件，按照教师的演示步骤进行组装。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

-小车调试：学生完成组装后，进行太阳能小车调试，确保小车能够顺利运行。

-用时：10分钟

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：同学们，你们在制作过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？

-学生分享制作过程中的经验和遇到的问题，教师总结并给予指导。

-提问：太阳能小车在实际应用中有什么优势和局限？

-学生讨论并回答，教师总结太阳能作为一种可再生能源的优势和当前技术发展的局限。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新思考：教师提出问题，如果让你设计一款新的太阳能产品，你会设计什么？

-学生分组讨论，每组提出一个创新设计想法。

-各组分享设计想法，教师进行评价和指导。

-用时：5分钟

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调太阳能的利用和环保意识。

-学生反思学习过程中的收获和不足，教师给予反馈。

-用时：5分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《太阳能的利用与发展前景》

-《太阳能电池技术进展》

-《生活中的可再生能源》

-《环保知识与可持续发展》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅相关资料，深入了解太阳能电池的种类、工作原理及其在生活中的应用。

-学生可以探索太阳能电池的效率影响因素，如光照强度、温度等，并尝试进行实验验证。

-学生可以研究太阳能小车的优化设计，如如何提高小车的速度和稳定性，以及如何使小车更加节能环保。

-学生可以调查当地或国内外太阳能应用的实例，了解太阳能产业的发展现状和未来趋势。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，将所学知识应用于实践，提高环保意识。