Unit 4 Friends Lesson 2 （说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4FriendsLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教精通版英语三年级上册Unit4FriendsLesson2为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握关于朋友的基本词汇和句型。设计思路如下：

1.导入：通过展示图片和实物，引导学生谈论自己的朋友，激发学习兴趣。

2.新课呈现：运用情景教学法，创设真实语境，让学生在情景中学习新词汇和句型。

3.操练巩固：通过小组合作、角色扮演等互动活动，让学生在实践中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.拓展延伸：设计趣味性的任务和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中拓展知识，提高综合素质。

5.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：培养学生正确运用英语描述朋友的能力，能在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习关于朋友的话题，增强学生对中外文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生的创新思维，提高思维的灵活性和批判性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，让学生在实践中学会学习，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握关于朋友的词汇，如：friend,nice,happy,sad等。

②学习并熟练运用句型：He/Sheismyfriend.和Ilikemyfriendbecause...。

③能够在真实语境中描述自己的朋友，并进行简单的交流。

2.教学难点

①学生可能对第三人称单数的运用感到困难，如：Heis和Sheis的使用。

②在描述朋友特征时，如何正确使用形容词和句型进行准确表达。

③学生可能不熟悉如何通过情景来创造性地运用所学的语言知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教精通版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit4FriendsLesson2相关的图片、人物卡片、视频片段等，以辅助词汇学习和情景模拟。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放英语听力材料。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便于学生互动和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张班级集体照片，引导学生谈论照片中的朋友，自然引入本节课的主题。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于朋友的词汇和句型，为学生新知识的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的词汇和句型，如happy,sad,He/Sheismyfriend.等，并解释它们的用法。

举例说明：通过展示教材中的插图，用具体例子演示如何用英语描述朋友的特点和情感。

互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型描述自己的朋友，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行角色扮演活动，学生两两一组，用今天学到的句型相互介绍朋友。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：教师邀请几组学生分享他们的角色扮演，并总结本节课的重点内容，强调正确使用词汇和句型的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生写一篇小作文，描述自己的一个朋友，使用本节课学到的词汇和句型，第二天课堂上进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）英文歌曲：选取一首关于友谊的英文歌曲，如《AFriendLikeYou》，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好。

（2）英文故事：推荐一本适合三年级学生阅读的英文友谊故事书，如《BestFriends》，让学生在阅读中了解更多关于友谊的词汇和表达。

（3）友谊主题影片：为学生推荐一部友谊主题的英文影片，如《ToyStory》，让学生在观看中学习友谊的价值观。

2.拓展建议：

（1）词汇拓展：教授一些与友谊相关的词汇，如loyal,trust,care等，并让学生在课后查找这些词汇的例句，加深对词汇的理解。

（2）句型拓展：教授一些表达友谊的句型，如：Ihaveafriendwho...,Wehavebeenfriendssince...等，让学生在课后尝试用这些句型描述自己的友谊故事。

（3）课后活动：鼓励学生课后与朋友一起完成一些友谊主题的任务，如制作友谊卡片、编写友