2.5 热传导（说课稿）- 五年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docxVIP

2.5热传导（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

授课内容

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教材分析

“2.5热传导（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（苏教版）”本节课主要介绍热传导的概念、特点和影响因素。通过本节课的学习，使学生了解热传导在日常生活中的应用，培养学生观察和思考问题的能力。教材以生动的实例和实验为载体，引导学生探究热传导的规律，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，发展学生的观察、实验和推理能力，使其能够通过实验验证热传导的原理，理解科学知识在生活中的应用，提高学生的科学思维和科学态度，以及解决问题的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①热传导的基本概念及其工作原理；

②通过实验探究热传导的规律，并能应用于实际生活中。

2.教学难点

①引导学生理解并掌握热传导与热辐射、对流等其他传热方式的区别；

②培养学生通过实验观察和记录数据，分析热传导规律的能力；

③让学生能够运用所学知识解释生活中的热传导现象，提高知识迁移能力。

教学资源

1.软硬件资源：互动白板、投影仪、计算机、实验器材（如热传导实验装置、温度计等）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学课件、教学视频、在线教学资源库。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、互动问答。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们在日常生活中是否注意到，当一个物体的温度高于另一个物体时，它们之间会发生什么现象？对了，热会从一个物体传递到另一个物体，这就是我们要学习的热传导。

（2）那么，热传导是如何发生的呢？它有什么特点？今天，我们就来学习热传导的基本原理和应用。

2.学习热传导的基本概念

（1）首先，我们来了解热传导的定义。热传导是指热量从物体的高温部分向低温部分传递的现象。

（2）请同学们阅读教材，找出热传导的特点，并分享给大家。

3.探究热传导的规律

（1）接下来，我们来进行一个实验，观察热传导的现象。请同学们准备好实验器材，按照教材中的步骤进行实验。

（2）在实验过程中，请同学们注意观察热量是如何从一个物体传递到另一个物体的，并记录下实验数据。

（3）实验结束后，请同学们小组讨论，总结热传导的规律。

4.应用热传导知识

（1）现在，我们已经了解了热传导的基本原理和规律，那么它在我们的生活中有哪些应用呢？

（2）请同学们举例说明热传导在实际生活中的应用，并分享给大家。

5.总结全文

（1）通过本节课的学习，我们知道了热传导的定义、特点和规律。

（2）同时，我们也了解了热传导在实际生活中的应用，感受到了科学的魅力。

6.课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了热传导的基本概念和规律，你们有什么收获和感悟呢？

（2）请同学们分享一下自己的学习心得，大家互相学习、共同进步。

7.作业布置

（1）请同学们结合本节课的内容，完成教材中的练习题。

（2）思考一个问题：如何利用热传导原理设计一个节能的取暖器？

（3）下节课，我们将分享自己的设计方案，并进行讨论。

在整个教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使学生在探究热传导的过程中，不断提高观察、实验和推理能力，培养科学思维和科学态度。同时，教师还要关注学生的知识迁移能力，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关书籍：《热传导现象及其应用》、《热力学原理与应用》等，这些书籍可以让学生更深入地了解热传导的原理和应用。

（2）相关视频：搜索“热传导实验”、“热传导现象”等关键词，可以找到一系列实验演示和应用实例的视频，有助于学生直观地理解热传导。

（3）相关实验：可以安排学生进行更多的热传导实验，如热传导效率的测量、热传导与材料性质的关系等，以加深对热传导的理解。

（4）相关文章：查阅科学杂志、科普文章中关于热传导的最新研究进展和应用案例，让学生了解热传导在现代科技中的重要作用。

2.拓展建议

（1）阅读拓展书籍：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，以拓宽知识面，加深对热传导的理解。教师可以为学生提供书单，并引导他们进行有针对性的阅读。

（2）观看教学视频：建议学生在课后观看相关的教学视频，通过视觉直观地感受热传导现象，增强对课堂知识的理解。教师可以提供视频清单，并指导学生如何从中获取关键信息。

（3）开展实验活动：鼓励学生在课后进行更多的热传导实验，通过实践操作来加深对理论知识的理解。教师可以设计一些简单的实验方案，并提供必要的实验器材。

（4）撰写实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，这不仅能够锻炼学生的写作能力，还能加深他们对热传导规律的理解。教师可以提供实验报告的写作指导和评价标准。