小数的意义（一）说课稿-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

小数的意义（一）说课稿-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《北师大版四年级下册数学》中的“小数的意义（一）”，主要包括小数的概念、小数点的位置及其作用，以及小数的读写方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学习了分数的概念和读写方法，而小数与分数在表示方法上有一定的相似性。通过本节课的学习，学生可以将已有的分数知识与小数知识相结合，更好地理解小数的含义，为后续学习小数的加减乘除运算打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数感：通过小数的学习，培养学生对数的直观感知和认识，提高学生对数的表达和运用能力。

2.逻辑思维：通过小数的读写方法和意义的理解，锻炼学生的逻辑推理和抽象思维能力。

3.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，特别是在生活中遇到的小数问题。

4.数学交流：鼓励学生在课堂上表达自己的理解和疑问，培养学生与他人合作交流的能力。

5.自主学习：通过课堂探究和练习，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和探究的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-小数的概念：理解小数是由整数部分和小数部分组成，小数点作为分隔符。

举例：如小数0.25，其中0是整数部分，25是小数部分，小数点“.”起到分隔作用。

-小数的读写方法：掌握小数的正确读写方式，包括小数点的读法。

举例：小数0.75读作“零点七五”，小数点读作“点”。

-小数的意义：理解小数表示的是十分之几、百分之几等。

举例：0.5表示十分之五，0.25表示四分之一，即百分之二十五。

2.教学难点：

-小数点的位置和作用：学生可能会混淆小数点的位置，导致读写错误。

举例：小数0.5与5.0虽然数值相同，但小数点的位置不同，表示的意义也不同。

-小数的计数单位：理解小数的计数单位是如何变化的，以及它们之间的关系。

举例：0.1是0.01的十倍，0.01是0.001的十倍，这种十进制关系需要学生理解。

-小数的实际应用：将小数知识应用到实际问题中，如货币、长度、重量等。

举例：在计算物品价格时，理解小数点后的数字代表的是分（货币单位），如3.50元表示三元五角。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、小黑板或白板

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教育资源库（含小数教学视频、练习题库）

-教学手段：实物模型（小数表示的物品模型）、小组讨论、互动式问答、游戏化学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的物品价格（如铅笔0.5元、橡皮0.3元）引入小数的概念，让学生观察并讨论这些价格的特点。

-提问：你们在哪里见过这样的数字？它们和我们之前学的整数有什么不同？

-引出本节课的主题“小数的意义”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示小数的结构，解释整数部分、小数部分和小数点的概念。

-通过实物模型（如长度、重量等）展示小数在实际生活中的应用，让学生理解小数的意义。

-举例讲解小数的读写方法，如0.25读作“零点二五”，强调小数点的读法。

-解释小数的计数单位，如十分之一、百分之一等，并通过实例让学生理解小数点位置移动对数值的影响。

-进行课堂互动，邀请学生上台演示小数的读写，并解释其意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括小数的读写、比较大小、识别计数单位等。

-在学生完成练习后，选取几份作业进行投影展示，讨论并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调小数的概念、读写方法和计数单位。

-通过提问方式检查学生对小数意义的理解程度，确保学生掌握本节课的核心知识点。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，包括小数的读写练习、解决实际问题（如货币计算）和预习下一节课的内容。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，以便于巩固课堂所学知识。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握小数的概念：学生能够理解小数由整数部分和小数部分组成，知道小数点的作用是分隔整数部分和小数部分。通过实例，学生能够正确识别小数，如0.5、0.25等。

2.能够读写小数：学生在学习后能够正确读写小数，例如将0.75读作“零点七五”，将“三点二”写作3.2。学生对小数点的读法有了清晰的认识，读写小数的能力得到提升。

3.理解小数的意义：学生能够理解小数表示的是十分之几、百分之几等，例如0.1表示十分