7.4《百分数的应用（四）》2024-2025学年六年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docx

7.4《百分数的应用（四）》2024-2025学年六年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

主备人

备课成员

教材分析

《百分数的应用（四）》是北师大版六年级上册数学的一个重要章节，主要讲述了百分数在实际生活中的应用，包括折扣、利率等概念。本节课旨在让学生掌握百分数的基本计算方法，能够灵活运用百分数解决生活中的实际问题。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用百分数的概念，提高分析问题和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数量关系理解与运用：能够理解百分数与分数、小数之间的转换关系，培养学生在实际问题中运用百分数表示比例关系的能力。

2.逻辑思维与分析能力：通过解决涉及百分数的实际问题，提高学生的逻辑推理和数学分析能力，使其能够从具体情境中抽象出数学问题，并运用数学知识解决。

3.数学应用意识：增强学生将数学知识应用于实际生活的意识，让学生认识到数学在解决实际问题中的价值和作用。

4.数据解释与决策：培养学生根据百分数信息进行解释和决策的能力，使其能够从数据中提取有效信息，做出合理的判断。

重点难点及解决办法

重点：掌握百分数在实际生活中的应用，包括折扣、利率等概念的计算和理解。

难点：1.理解折扣、利率等抽象概念的具体含义和计算方法。

2.将实际问题转化为数学模型，运用百分数进行计算。

解决办法：

1.通过具体实例引入折扣、利率等概念，使用生活中的购物、存款等场景，帮助学生直观理解这些概念。

2.采用直观教具或多媒体展示，如使用图表、模型等，帮助学生形象地理解百分数的计算过程。

3.分步骤讲解，从基础概念入手，逐步引导至复杂问题，让学生在解决问题的过程中逐步掌握计算方法。

4.安排小组讨论和合作学习，鼓励学生互相交流解题思路，通过讨论深化对概念的理解和应用。

5.设计不同难度的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，逐步提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线教育平台提供的百分数应用教学视频、练习题库

-教学手段：小组讨论、合作学习、问题驱动学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已有的知识，通过提问方式复习分数和小数的概念，引导学生思考它们与百分数的关系。

-展示一些生活中的百分数应用实例，如商品折扣标签、银行利率广告，让学生初步感知百分数在实际生活中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍百分数的定义，解释百分号的意义，并通过实例展示百分数与小数、分数的转换。

-讲解折扣、利率等概念，使用PPT展示计算公式和步骤，同时结合具体例子进行演示。

-引导学生通过小组讨论，探讨百分数在解决实际问题时的应用方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成，题目设计涵盖折扣、利率的计算和应用。

-教师选取几名学生板演解题过程，并对学生进行个别指导，及时纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调百分数在实际生活中的应用。

-鼓励学生分享学习体会，提出疑问，教师进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固课堂所学知识。

-安排学生预习下一节课的内容，提前做好学习准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《生活中的数学——百分数应用案例解析》、《数学思维训练》等，这些书籍提供了丰富的百分数应用实例和数学思维训练题。

-视频资源：教育类视频平台上的百分数应用教学视频，如“折扣与利率的计算”、“百分数在生活中的运用”等系列视频。

-实物资源：收集生活中的百分数应用实物，如商品标签、银行利率表等，用于课堂展示和讨论。

-在线资源：在线教育平台上的百分数应用练习题库，以及相关数学游戏和模拟实验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集与百分数相关的实物，如购物小票、银行存折等，并尝试解释其中的百分数信息。

-布置学生观看相关教学视频，并要求学生记录下视频中提到的重点知识和疑问点，在课堂上进行讨论。

-推荐学生阅读相关的数学书籍，特别是那些结合实际生活的案例，以增强学生的数学应用意识。

-设计一些实践性的家庭作业，如让学生调查家庭一个月内的消费情况，并计算各类消费的百分比。

-利用在线资源，让学生在家长的监督下进行额外的练习和游戏，以巩固百分数的计算和应用能力。

-组织数学兴趣小组，让学生在小组内分享自己的学习心得，讨论解决实际问题的不同方法。

-鼓励学生参加数学竞赛和数学活动，