社区宠物狗饲养情况调查（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版.docx

社区宠物狗饲养情况调查（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以四年级上册综合实践活动蒙沪版教材中的“社区调查”为主题，围绕“社区宠物狗饲养情况调查”展开。设计思路如下：首先，引导学生关注社区中宠物狗的饲养现象，激发学生探究兴趣；其次，通过小组合作，让学生进行实地调查，收集数据，培养学生实践操作能力；接着，指导学生整理分析数据，形成调查报告，锻炼学生分析问题和解决问题的能力；最后，组织学生进行交流分享，提高学生的表达能力和团队合作意识。整个教学过程注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的信息搜集与处理能力，通过调查社区宠物狗饲养情况，提升其数据分析和问题解决素养。

2.增强学生的社会责任感，使其在活动中认识到人与动物和谐共处的重要性，发展其环境与社会的核心素养。

3.培养学生的团队协作和沟通能力，在调查报告撰写与交流分享中，提升其语言表达和合作素养。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的阅读理解能力和基础数学技能，能够理解和处理简单的数据信息。在能力上，学生具备初步的观察、分析和整理信息的能力，但需要进一步引导和提升。在素质方面，学生对周围环境充满好奇心，具备一定的探索精神，但可能在面对复杂问题时表现出耐心不足。

在行为习惯上，四年级学生开始形成一定的学习规律，但注意力容易分散，需要教师通过多样的教学手段吸引和维持其兴趣。他们对课程学习的态度较为积极，但可能对实践性较强的课程缺乏足够的认识和方法。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知水平和兴趣点，通过实践活动激发学生的参与热情，同时结合教材内容，引导学生有序地开展调查、分析、总结和交流，从而提高他们的实践能力和综合素质。

教学资源

-教材《综合实践活动蒙沪版》四年级上册

-社区宠物狗饲养情况调查问卷

-数据统计与分析软件或工具

-实地调查所需记录工具（如笔记本、录音笔等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-班级交流平台（如班级微信群、校园网论坛等）

-教师指导手册

-学生作品展示板或墙

-安全教育材料（调查过程中的安全注意事项）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于宠物狗饲养情况的调查问卷和预习资料，要求学生了解宠物狗的基本习性。

-设计预习问题：提出如“社区中宠物狗的数量估计”、“宠物狗对社区环境的影响”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交情况，监控学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解宠物狗的基本知识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过社区宠物狗的图片或视频引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宠物狗饲养的相关知识，如饲养要求、对环境的影响等。

-组织课堂活动：分组进行社区宠物狗饲养情况的模拟调查，记录数据。

-解答疑问：针对学生在调查中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考宠物狗饲养的相关知识。

-参与课堂活动：学生分组进行调查，学习如何收集和分析数据。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模拟调查，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于宠物狗饲养情况的调查报告作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成调查报告，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解宠物狗饲养知识。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重点是培养学生通过调查收集和分析数据的能力，难点在于如何引导学生提出有深度的调查问题和如何准确分析数据。通过以上教学实施过程，旨在让学生在实践中掌握调查和分析的方法，形成对社区宠物狗饲养情况的全面认识。

知识点梳理

1.社区调查的基本概念和方法

-社区调查的定义：社区调查是指在一定范围内，对社区内的现象、问题或资源进行系统的收集、记录和