Unit 8 A green world Reading 说课稿 - 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx

Unit8AgreenworldReading说课稿-2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生阅读理解能力和环保意识为核心，结合2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册Unit8AgreenworldReading部分，设计以下教学步骤：

1.导入：通过图片展示，引发学生对环保话题的兴趣和思考。

2.预读：引导学生快速浏览文章，把握文章大意，预测文章内容。

3.精读：分步讲解文章，让学生理解文章细节，提高阅读理解能力。

4.互动讨论：组织学生针对文章内容进行小组讨论，分享环保理念和行动。

5.总结：回顾文章重点，强调环保主题，布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，提高学生的英语阅读理解水平。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，培养他们从不同角度思考环保问题的习惯，提高逻辑思维和创造性思维能力。

3.文化意识：通过学习文章内容，增强学生对环境保护重要性的认识，提升跨文化交际意识和能力。

4.学习能力：指导学生运用恰当的阅读策略，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语阅读，对环保主题有一定的了解。

2.学生对环保话题表现出浓厚的兴趣，愿意参与讨论，具备一定的合作学习能力。他们在学习风格上偏好互动式和任务驱动式教学，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中复杂句子结构的理解，对环保专业术语的掌握，以及在讨论中表达自己观点的能力。此外，部分学生可能在自主学习过程中缺乏持久的学习动力和自我管理能力。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《牛津译林版八年级英语下册》。

2.辅助材料：收集环保相关的图片、视频，以及文章内容的思维导图。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习工具。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布Unit8Reading部分的预习资料，包括课文内容摘要和关键词。

-设计预习问题：设计问题如“文章的主旨是什么？”、“列举出文章中提到的环保行动。”。

-监控预习进度：通过微信群反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解文章大意。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示环保相关的图片或视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解文章中的难点词汇和句型，如“sustainabledevelopment”、“carbonfootprint”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对环保的理解和行动。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解文章中的难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用英语。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于环保的短文。

-提供拓展资源：提供环保相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

本节课的重难点在于理解文章中的环保概念和词汇，以及能够运用这些知识进行实际写作和讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够理解并运用课文中的环保相关词汇和表达，如“sustainabledevelopment”、“carbonfootprint”等，提高了阅读理解和词汇运用能力。

2.理解环保概念：学生对环保的概