第2单元 第1课时认识公顷（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

第2单元第1课时认识公顷（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

一、教材分析

“第2单元第1课时认识公顷（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版”本节课选自人教版四年级上册第二单元“角的度量”中的第一课时。本节课主要让学生通过实际观察和动手操作，认识公顷这一面积单位，理解1公顷的含义，学会用公顷为单位进行面积计量。教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的空间观念和实际应用能力。

二、核心素养目标

发展学生的数学抽象能力，通过认识公顷这一面积单位，培养学生的空间观念；提高学生的数学建模能力，让学生在解决实际问题时，能够选择合适的单位进行面积计量；同时，通过实践操作和探究活动，激发学生的数学思考，培养学生的数据分析观念，为后续学习打下坚实的基础。

三、学情分析

四年级的学生在数学学习方面，已经具备了一定的知识基础和基本能力。他们在低年级阶段已经学习了长度单位、面积单位的基本概念，对米、分米、厘米等长度单位有了初步的认识，但对于面积单位尤其是公顷这一较大单位的概念尚不明确。

在知识方面，学生对面积的计算已有一定了解，但通常局限于较小的面积单位如平方厘米、平方米等。在能力上，学生的观察能力、动手操作能力和合作学习能力逐渐增强，能够通过小组合作完成一些简单的实践活动。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意主动探索，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中引导和维持他们的兴趣。在行为习惯上，四年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们可能存在一些不良学习习惯，如粗心大意、作业不认真等，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对这些学情，本节课的教学需要充分考虑学生的认知水平，通过直观的教具和生活实例，帮助学生建立起公顷这一面积单位的概念，同时注重培养学生的观察能力和实际应用能力，确保教学目标的达成。

四、教学资源准备

1.教材：人教版四年级上册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与公顷相关的图片、实例，以及公顷与其他面积单位换算的动画视频。

3.实验器材：准备卷尺、测量绳等工具，用于实际测量和感受1公顷的大小。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每个小组配备必要的测量工具和记录材料。

五、教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：在教室中展示一个边长为1米的正方形，询问学生这个正方形的面积是多少。

2.提出问题：如果我们要计量一个足球场的面积，用平方米作为单位是否方便？那我们该如何选择合适的面积单位呢？

3.学生讨论：让学生自由讨论，并邀请几位学生分享他们的想法。

4.引入新课：告诉学生，今天我们将学习一个新的面积单位——公顷，它将帮助我们更方便地计量较大的面积。

【讲授新课】

用时：15分钟

1.讲解公顷的定义：展示1公顷的模型或图片，讲解1公顷等于多少平方米，强调公顷是用于计量较大面积的单位。

2.实例讲解：通过展示几个生活中常见的公顷面积实例（如学校操场、公园等），让学生感受公顷的实际应用。

3.学生动手操作：将学生分成小组，每个小组用卷尺和测量绳测量教室内某个区域的长度和宽度，计算面积，并尝试用公顷表示。

4.总结公顷的特点：师生共同总结公顷作为面积单位的特点和适用场景。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.练习题：发放练习题，让学生独立计算几个不同区域的面积，并转换为公顷。

2.小组讨论：学生完成后，小组内互相检查答案，讨论解题过程中的疑问。

3.答案反馈：教师选取几份学生的作业进行展示，并对学生的解答进行评价和反馈。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.提问学生公顷与平方米的关系，以及如何进行单位转换。

2.询问学生在实际操作中遇到的困难和问题，以及如何解决。

【师生互动环节】

用时：5分钟

1.学生分享：邀请几位学生分享他们在动手操作中的体验，以及如何通过合作解决问题。

2.教师引导：教师引导学生思考公顷在生活中的应用，以及如何选择合适的面积单位进行计量。

3.总结反思：教师总结本节课的学习内容，强调公顷的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。

【课堂小结】

用时：2分钟

1.教师简要回顾本节课的学习内容，强调公顷的定义和实际应用。

2.学生反馈：教师询问学生本节课的学习收获，确保学生对公顷的理解和掌握。

【课后作业】

用时：不计入课堂时间

布置一道与公顷相关的实际应用题，让学生课后思考并解答，加深对公顷的理解。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《生活中的面积单位》：介绍不同面积单位在日常生活中的应用，包括平方米、公顷、平方公里等。

-《公顷与亩的关系》：详细解释公顷与我国传统面积单位亩之间的换算关系。

-《世界之最的面积》：介绍世界上面积最大的国家、湖泊、公园等，让学生感受面积单位在实