Unit 1 Science and Scientists Using Language Listening公开课说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit1ScienceandScientistsUsingLanguageListening公开课说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1ScienceandScientistsUsingLanguageListening

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册，高二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过听力练习，学生将提升获取和处理信息的能力，增强对科学话题的理解和表达；同时，通过分析科学家的事迹，发展批判性和创造性思维。文化意识方面，学生将了解科学家的贡献及其对人类社会的影响，增强国家意识和国际视野。学习能力上，学生将学会运用策略进行有效听力，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课所涉及的科学词汇和表达，如实验室设备、科学实验过程描述等。

②能够听懂并准确理解关于科学家和科学研究的听力材料，提取关键信息。

2.教学难点

①辨别和理解不同口音和语速下的英语听力材料，尤其是在涉及专业术语和复杂句子结构时。

②运用推理和判断能力，从听力材料中推断出科学家的研究内容和科学发现的过程，以及科学家的人格特质和科学精神。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教室

-音响设备

-投影仪

-英语听力材料（音频文件）

2.课程平台

-学校在线学习管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件（如词汇学习软件）

-网络资源（科学家的相关背景资料）

4.教学手段

-听力练习

-小组讨论

-角色扮演

-问答互动

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以一段简短的介绍引入本节课的主题，介绍一位著名的科学家及其成就，如爱因斯坦或居里夫人，激发学生的兴趣。

-提问：教师提出问题，如“你们知道这位科学家的主要贡献是什么吗？”让学生思考并回答，以此引导学生进入科学家的研究世界。

2.讲授新课（用时20分钟）

-呈现材料：教师播放一段关于科学家研究的听力材料，让学生注意听并记录关键信息。

-解释难点：教师针对听力材料中的难点进行解释，如专业术语、复杂句子结构等，确保学生理解。

-词汇学习：教师介绍并解释本节课的重点科学词汇，让学生跟读并记忆。

-互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论听力材料中科学家的研究方法和过程。

3.巩固练习（用时10分钟）

-听力复听：学生再次听听力材料，尝试填写教师提供的练习题，巩固听力理解能力。

-分组练习：学生分成小组，互相练习听力材料中的对话，提高口语表达和听力理解能力。

-练习反馈：教师选取几组学生的练习进行反馈，纠正错误并提供正确答案。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师针对听力材料内容提问，检查学生的理解程度。

-互动讨论：教师引导学生就科学家的人格特质和科学精神进行讨论，鼓励学生分享自己的看法。

5.总结与反思（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调科学家的研究精神和科学态度。

-学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和疑问。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置相关作业，如写一篇关于所听科学家的短文，或准备一个关于科学实验的口头报告。

教学过程设计注重学生的参与和互动，通过不同的教学活动，帮助学生理解和掌握科学家的研究方法和精神，同时培养学生的听力理解、口语表达和思维能力。

六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.掌握了本节课所涉及的科学词汇和表达，能够准确描述科学实验过程和科学家的研究成果。

2.通过听力练习，提高了对英语听力的理解能力，能够辨别和理解不同口音和语速下的英语听力材料。

3.通过对科学家研究方法和过程的讨论，培养了批判性思维和推理判断能力，能够分析科学家的研究内容和科学精神。

4.在课堂互动和小组讨论中，提高了口语表达能力和合作学习能力，能够就科学话题进行有效的交流。

5.通过对科学家的人格特质和科学精神的讨论，增强了国家意识和国际视野，激发了学生对科学的兴趣和好奇心。

具体表现在以下几个方面：

-学生能够听懂并准确理解关于科学家和科学研究的听力材料，能够提取关键信息，总结科学家的研究成果。

-学生能够运用所学的科学词汇和表达，流利地描述科学实验过程，并在口语表达中运用正确的语法和句型。

-学生能够通过推理和判断，从听力材料中推断出科学家的研究方法和过程，能够分析科学家在科学研究中的贡献和影响。

-学生在小组讨论中能够积极参与，提出