第四章第一节天气和气候 说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册.docxVIP

第四章第一节天气和气候说课稿2023-2024学年湘教版地理七年级上册

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设计思路

本节课以湘教版地理七年级上册第四章第一节“天气和气候”为核心内容，围绕学生实际生活经验，采用问题导入、案例分析、互动讨论等方式，帮助学生理解天气与气候的区别与联系。通过引导学生观察生活中的天气变化，培养其观察、分析、总结的能力，进而深入探究气候的成因及特点。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在实践中掌握地理知识，达到理论与实际相结合的教学效果。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和记录天气变化，培养学生的地理观察和实证研究能力。

2.地理思维：使学生能够区分天气与气候的概念，分析二者之间的差异和联系。

3.地理视角：培养学生从地理角度看待和理解日常生活中的天气现象，形成地理空间观念。

4.人地协调观：引导学生关注气候变化对人类活动的影响，培养可持续发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于天气的基本知识，如识别晴、阴、雨、雪等天气现象，并能简单地描述天气变化。

2.学生对天气变化有浓厚的兴趣，乐于观察和分享自己的发现。他们的学习能力处于基础阶段，喜欢通过直观的方式学习新知识，偏好互动式和体验式教学。在风格上，学生个体差异较大，有的善于逻辑推理，有的擅长形象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对天气和气候概念的混淆，难以理解气候的长期性和稳定性；在分析天气数据时，可能会因为数据量大而感到困惑；此外，将理论知识应用到实际生活中，如预测天气变化，可能需要更多的引导和练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解天气和气候的基本概念及区别，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，通过小组讨论天气对人类活动的影响，激发学生的思考和探究能力。

3.实验法，通过模拟实验，让学生观察天气现象，增强直观感受和学习兴趣。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示天气和气候的图片、视频，增强学生的感官体验。

2.利用教学软件，如互动地图，让学生实时查询不同地区的天气情况，提高学习的互动性。

3.引入互联网资源，如气象局官方网站，提供最新的天气数据，帮助学生理解天气变化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气和气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气和气候有什么区别吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气和气候的图片或视频片段，如极端天气现象，让学生初步感受天气和气候的特点。

简短介绍天气和气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气与气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气与气候的基本概念、组成部分和区别。

过程：

讲解天气和气候的定义，区分二者在时间尺度、稳定性等方面的差异。

使用图表或示意图帮助学生理解天气和气候的组成元素，如气温、降水、风向等。

3.天气与气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气与气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气与气候案例进行分析，如台风、干旱、洪涝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解天气和气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气和气候知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气和气候变化的未来趋势或应对措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气或气候相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气和气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气和气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气和气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气和气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气和气候知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气和气候的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气与气候：探索自然界的奥秘》

-《气候变化对我们生活的影响》

-《气象学基础：天气现象的成因》

-《气象观测与预报：科学方法的应用》

-《中国气候