第5课 南亚、东亚与美洲的文化 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第5课南亚、东亚与美洲的文化说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课南亚、东亚与美洲的文化说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

设计意图

本节课旨在通过南亚、东亚与美洲的文化交流与传播的教学，帮助学生深入理解不同文明之间的互动与融合，培养他们的历史思维和跨文化交际能力。结合高二学生的认知水平，本节课将重点探讨文化交流的途径、影响及其在历史发展中的重要作用，以提升学生对历史学科的兴趣和认识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.理解并分析南亚、东亚与美洲文化交流的历程，发展历史思维能力。

2.探究文化交流对各方社会发展的影响，培养批判性思维和综合分析能力。

3.认识文化交流在促进人类文明发展中的重要性，增强文化自信和跨文化交流意识。

学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，对历史事件和发展脉络有基本的认识。在能力方面，学生已经能够通过阅读史料来获取信息，并进行简单的分析推理。在素质方面，学生具备一定的批判性思维和问题解决能力，但还需要进一步培养深度思考和综合分析的能力。

在行为习惯上，学生可能存在对历史学习兴趣不浓、学习方法单一等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和吸收。另外，由于现代信息技术的普及，学生在获取信息方面更加便捷，但同时也可能因为过多依赖网络资源而忽视了深入阅读和思考。

针对这些情况，本节课将采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，并通过问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，提高他们的历史思维能力和文化素养。同时，注重培养学生的自主学习习惯，帮助他们形成有效的学习策略。

教学资源

-教科书《历史选择性必修3文化交流与传播》

-多媒体投影仪

-电子教案

-相关历史文献资料

-网络资源（历史论文、文化研究文章）

-小组讨论指导材料

-学生自主学习任务单

-课堂互动问答模板

教学过程

导入新课：

同学们好，上一节课我们一起学习了文化交流的重要性和基本途径，今天我们将深入探讨南亚、东亚与美洲的文化交流与传播。请大家思考一下，文化交流对于不同文明的发展有哪些积极影响？

（学生思考并回答）

一、探究南亚的文化交流

1.引导学生阅读教材相关内容，了解南亚文化特点。

请大家翻开教科书第123页，阅读关于南亚文化的介绍。注意南亚文化的独特性和它与其他文明的交流情况。

（学生阅读并记录）

2.分析南亚文化交流的实例。

现在，我们来看一下南亚文化交流的几个实例。请大家看大屏幕上的图片，这是印度的佛教艺术。谁能告诉我，佛教是如何从印度传播到其他地区的？

（学生观察图片并回答）

3.学生分组讨论，探讨南亚文化交流的影响。

接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成四个小组，讨论以下问题：南亚文化交流对当地以及接受文化的地区产生了哪些影响？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

二、探究东亚的文化交流

1.引导学生了解东亚文化特点。

现在，我们转向东亚文化。请大家阅读教科书第125页，了解东亚文化的特点和历史背景。

（学生阅读并记录）

2.分析东亚文化交流的途径和影响。

下面，我们来看一下东亚文化交流的途径和影响。请大家看大屏幕上的资料，这是关于唐朝与日本的文化交流。谁能总结一下，唐朝文化是如何影响日本的？

（学生观察资料并回答）

3.学生进行角色扮演，模拟文化交流场景。

现在，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成不同的小组，扮演唐朝的文人和日本的学者，模拟一次文化交流的情景。

（学生角色扮演，教师点评）

三、探究美洲的文化交流

1.引导学生了解美洲文化特点。

接下来，我们来看一下美洲文化。请大家阅读教科书第127页，了解美洲文化的起源和发展。

（学生阅读并记录）

2.分析美洲文化交流的实例。

现在，我们来看一下美洲文化交流的几个实例。请大家看大屏幕上的图片，这是玛雅文明的象形文字。谁能告诉我，玛雅文明对其他文化有何影响？

（学生观察图片并回答）

3.学生进行小组研究，探讨美洲文化交流的影响。

接下来，我们将进行小组研究。请同学们分成四个小组，研究以下问题：美洲文化交流对当地以及接受文化的地区产生了哪些影响？

（学生小组研究，教师巡回指导）

四、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下，我们学习了南亚、东亚和美洲的文化交流，每个地区的文化交流都有哪些特点和影响？

（学生总结，教师补充）

2.学生分享个人感悟和学习收获。

接下