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3.主动拒绝烟酒与毒品（2）（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

结合五年级学生的认知水平和生活经验，本节课以“主动拒绝烟酒与毒品”为主题，旨在让学生深入了解烟酒与毒品的危害，增强自我保护意识。课程设计围绕以下三个方面：

1.通过案例分析，引导学生认识烟酒与毒品对身体、心理和家庭的影响。

2.通过互动讨论，让学生分享自己的见解和经历，培养拒绝不良诱惑的能力。

3.结合课本内容，总结预防烟酒与毒品的方法，使学生在实际生活中能够自觉抵制不良诱惑，健康成长。

核心素养目标

1.增强健康意识，形成对烟酒与毒品危害的正确认知。

2.提升批判性思维，学会分析生活中可能遇到的诱惑。

3.培养自我保护能力，掌握拒绝不良诱惑的有效策略。

4.增强社会责任感，积极参与抵制烟酒与毒品的宣传活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对健康生活习惯有基本的认识。

-学生可能已经了解到烟酒对身体健康的一些负面影响。

-学生可能通过社会宣传或家庭教育对毒品的危害有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于了解自身健康和安全的话题通常有较高的兴趣。

-五年级学生具备一定的逻辑思维能力和表达能力，能够参与讨论和分享。

-学生可能偏好通过故事、案例和互动活动来学习，对于抽象的理论知识吸收较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解烟酒与毒品对身体和心理的长期危害。

-面对同伴压力或诱惑时，学生可能缺乏拒绝的技巧和自信。

-学生可能难以将理论知识转化为实际生活中的自我保护行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的案例讲解烟酒与毒品对健康的影响。

2.讨论法，引导学生分享个人见解，探讨如何拒绝不良诱惑。

3.角色扮演法，模拟现实场景，培养学生的拒绝技巧。

教学手段：

1.多媒体展示，播放相关教育视频，增强直观感受。

2.教学软件应用，通过互动游戏让学生了解危害，提高参与度。

3.网络资源利用，提供相关网站链接，鼓励学生课后自主学习。

教学过程

一、导入新课

1.我首先通过展示一幅健康生活的宣传画，引导学生观察并思考画面中的信息，提问：“你们知道这幅画想要传达什么信息吗？”

2.学生们回答后，我总结并引入本课主题：“今天我们将学习如何主动拒绝烟酒与毒品。”

二、自主学习

1.我让学生打开课本，阅读“烟酒与毒品的危害”部分，并标记出自己认为重要的信息。

2.学生阅读完毕后，我邀请他们分享自己找到的信息，并讨论这些信息如何帮助他们更好地理解烟酒与毒品对健康的影响。

三、案例分析与讨论

1.我展示一个关于青少年因尝试烟酒而导致的健康问题的真实案例，并提问：“这个案例给你们什么启示？”

2.学生们进行讨论，我引导他们从案例中提炼出拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。

3.我总结讨论结果，强调自我保护意识和拒绝诱惑的重要性。

四、互动活动

1.我将学生分成小组，每个小组代表一个社交场合，如聚会、派对等，要求他们编排一个短剧，展示如何在不同的场合拒绝烟酒与毒品。

2.学生们进行小组讨论和角色扮演，我巡回指导，提供反馈和建议。

3.每个小组表演完毕后，我组织全班同学进行评价和讨论，共同总结拒绝技巧。

五、知识梳理与巩固

1.我带领学生回顾本节课所学内容，包括烟酒与毒品对健康的危害、拒绝技巧等。

2.我提供一些练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

3.学生完成后，我邀请他们分享答案，并对错误答案进行讲解和纠正。

六、情感态度价值观引导

1.我与学生讨论如何将所学知识应用到日常生活中，强调健康生活方式的重要性。

2.我鼓励学生成为健康生活的倡导者，向家人和朋友宣传烟酒与毒品的危害。

3.我总结本节课的重点，强调每个人都应该对自己的健康负责，主动拒绝不良诱惑。

七、课后作业

1.我布置一个作业，要求学生写一篇短文，描述自己在生活中如何应用本节课所学知识拒绝烟酒与毒品。

2.我提醒学生，作业需要结合个人实际经历，真实反映自己的思考和行动。

八、课堂小结

1.我邀请学生分享本节课的学习收获，包括知识、技巧和态度等方面的改变。

2.我对学生的表现给予肯定，并鼓励他们在日常生活中坚持健康的生活方式。

知识点梳理

1.烟酒与毒品的基本概念

-烟草：含有尼古丁，长期吸食对呼吸系统、循环系统等造成损害。

-酒精：过量饮用会影响神经系统、肝脏功能，导致酒精依赖。

-毒品：包括鸦片、海洛因、冰毒等，具有极强的成瘾性和危害性。

2.烟酒与毒品对身体健康的危害

-呼吸系统：吸烟引发咳嗽、气喘