第二单元《第5课 一举一动——创建电子相册》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docxVIP

第二单元《第5课一举一动——创建电子相册》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第二单元第5课一举一动——创建电子相册》，选自2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册。本节课将教授学生如何利用信息技术手段，通过Windows照片查看器或PowerPoint等软件，创建一个简单的电子相册。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将巩固和拓展学生在之前课程中学习的图片编辑、PowerPoint使用等基础知识，同时结合四年级学生的认知水平，引导学生将所学技能应用于实际操作中，培养学生的创新能力和审美意识。教材中涉及到的具体内容包括电子相册的基本概念、制作步骤以及图片的插入、编辑和排版等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过创建电子相册的过程，提升学生对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维解决问题，通过电子相册的制作步骤，发展学生的算法思维和程序设计能力。

3.信息伦理：引导学生遵守信息法律法规，尊重他人知识产权，在电子相册的制作中遵循正确的信息使用和传播原则。

4.信息应用与创新：激发学生的创造力，培养其在电子相册制作中运用信息技术进行创新设计和个性化表达的能力。

重点难点及解决办法

重点：电子相册的制作流程，包括图片的插入、编辑、排版及添加特效等。

难点：1.图片的合理布局与审美设计；2.电子相册的整体风格统一与协调。

解决办法与突破策略：

1.通过分步骤讲解和示范，让学生明确电子相册的制作流程，确保学生对每个环节的理解和掌握。

2.对于图片布局与审美设计，采用案例分析法，展示优秀电子相册案例，引导学生观察、讨论并模仿，逐步提升其审美能力和设计水平。

3.针对整体风格统一与协调的问题，教授学生如何使用主题模板，并通过实际操作演示如何调整模板以符合个人风格，同时鼓励学生在实践中不断尝试和调整。

4.在教学过程中，设置小组合作环节，让学生互相交流心得，共同解决问题，从而提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解电子相册的制作步骤和技巧，使学生系统掌握相关知识。

-实践操作法：让学生在电脑上实际操作，亲身体验电子相册的制作过程，增强实践能力。

-小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨和解决制作过程中遇到的问题，培养团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用投影仪和电脑展示电子相册的制作过程，直观呈现操作步骤。

-教学软件：利用PowerPoint等软件进行教学，提供制作电子相册的模板和工具。

-网络资源：引导学生利用网络资源，搜索和选择合适的图片素材，丰富电子相册内容。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：向学生展示一个精美的电子相册案例，让学生感受电子相册的魅力。

2.提出问题：询问学生是否想自己制作一个电子相册，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解电子相册的概念、作用及制作流程。

2.通过PPT展示电子相册制作的基本步骤，包括图片的插入、编辑、排版及添加特效等。

3.结合实际案例，讲解电子相册制作中的重点和难点，如图片布局、风格协调等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.让学生分组，每组使用电脑和PowerPoint软件，尝试制作一个简单的电子相册。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.鼓励学生互相交流心得，分享制作技巧。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问：电子相册制作中有哪些重点和难点？如何解决？

2.学生回答后，教师进行点评和总结，强调关键知识点。

3.针对学生的疑问，教师进行解答，确保学生对新知识的理解和掌握。

五、创新环节（用时5分钟）

1.邀请一位学生上台，展示自己制作的电子相册，并分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和审美意识。

六、课堂总结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调电子相册制作的重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续练习，提升自己的信息技术能力。

七、作业布置（用时5分钟）

1.让学生完成一个电子相册的制作，要求主题明确，内容丰富，风格协调。

2.布置课后练习题，巩固学生对电子相册制作的理解。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主观能动性，通过创新和实践，培养学生的信息技术核心素养。同时，教师根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资