Unit 1 Transport at different times Integrated skills 英文版说课稿 -2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docxVIP

Unit1TransportatdifferenttimesIntegratedskills英文版说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册Unit1Transportatdifferenttimes的Integratedskills部分。本节课主要围绕不同时期交通工具的变化展开。教学内容包括：

1.学习并掌握关于交通工具的词汇和表达，如自行车（bicycle）、汽车（car）、地铁（subway）、高铁（high-speedtrain）等。

2.学习如何描述不同时期交通工具的特点及变化，例如古代的马车与现代的汽车。

3.通过听力练习，提高学生对英语听力的理解能力，了解不同时期交通工具的发展历程。

4.通过口语练习，培养学生用英语描述交通工具变化的能力，增强学生的口语表达能力。

5.分析课文中的语法结构，让学生掌握现在进行时和过去进行时的用法。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述不同时期交通工具变化的能力，提升听、说、读、写的综合语言运用技能。

2.文化意识：通过学习不同时期交通工具的变迁，增强学生对社会发展和科技进步的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生分析交通工具变化背后的原因，发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过探究和实践，提升英语学习的兴趣和效果。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述交通工具的词汇和句型，如：Therewerenocarsinthepast,butnoweveryonehasone.；

②能够听懂并理解关于交通工具变迁的听力材料，提取关键信息；

③能够用英语描述不同时期交通工具的变化，并进行简单的讨论。

2.教学难点

①区分并正确使用现在进行时和过去进行时来描述交通工具的变化，例如：Peopleareusinghigh-speedtrainsnow,buttheywereusingsteamtrainsthen.；

②理解并运用复杂的语法结构，如定语从句和状语从句，来丰富句式表达；

③在口语交流中，能够自然地使用比较级和最高级来描述交通工具的发展趋势，如：Nowadays,carsarefasterthanbefore,andthehigh-speedtrainisthefastest.

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

-在线英语学习平台

3.信息化资源

-单元相关的PPT课件

-交通工具图片和视频资料

-听力练习材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

-口语练习活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同时期的交通工具图片，询问学生他们最喜欢的交通工具，引发学生对交通工具变迁的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关交通工具的词汇和句型，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题Unit1Transportatdifferenttimes，讲解描述交通工具变化的相关词汇和语法点。

-举例说明：通过展示例句，如：Inthepast,peopletraveledbyhorseandcarriage,butnowtheytravelbycar.，帮助学生理解如何描述交通工具的变化。

-互动探究：学生分小组，讨论并列举出他们所知道的交通工具的变化，鼓励学生用英语进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：播放听力材料，让学生听并完成练习题，检验对听力内容的理解。

-教师指导：在学生完成练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和语法结构的运用。

-回答学生提出的问题，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课所学内容，写一篇短文描述他们所在城市交通工具的变化。

-提醒学生复习本节课的重点词汇和语法，为下节课做好准备。

6.扩展活动（约10分钟，可根据实际情况调整）

-学生自由组成小组，用英语进行角色扮演，模拟不同时期的人们讨论交通工具的变化。

-教师观察学生的表现，给予及时