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6《我参与我奉献》《参与公益》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我参与我奉献》《参与公益》是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材中的内容。本节课旨在引导学生了解公益活动的重要性，培养他们积极参与公益活动的意识，提升社会责任感。教材通过生动的案例和活动设计，让学生在参与中感悟公益精神，学会关爱他人、服务社会，为构建和谐社会贡献力量。本节课与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生良好的道德品质和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、合作与参与意识，以及法治意识。通过参与公益活动的学习和实践，学生将学会关爱他人，增强对社会的归属感和责任感，培养团队协作能力，同时认识到遵守法律法规在参与公益活动中的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-理解公益活动的含义和重要性：通过教材中的案例，让学生明白公益活动是如何帮助他人、改善社会的，例如，通过参与环保活动、帮助贫困学生等具体案例，使学生认识到公益活动对个人和社会的积极影响。

-培养参与公益活动的积极态度：强调参与公益活动不仅是帮助他人，也是自我成长的过程，比如通过组织校园内的爱心捐助活动，让学生亲身体验公益的价值。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-公益活动与个人利益的平衡：学生可能难以理解为何要牺牲个人时间参与公益活动，教师可以通过讲解公益活动带来的长远利益和社会效益，如提升个人社会地位、增进人际关系等，帮助学生理解。

-公益活动中的法律法规遵守：学生可能对公益活动中的法律义务和责任不够清晰，例如，如何合法合规地筹集资金、如何确保捐赠物资的合理使用等。教师可以通过分析具体案例，如公益组织如何合法运作，以及违反法律法规可能带来的后果，帮助学生掌握相关法律知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解公益活动的意义、案例和法律法规，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享参与公益活动的体验和感受，促进思考与交流。

3.实践操作法：引导学生参与模拟公益活动，如校园义卖、植树造林等，让学生在实践中学习和体验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示公益活动的实例，增强直观性和感染力。

2.教学软件：利用在线教育平台，提供相关学习资源和互动讨论空间，提高学习互动性。

3.现场参观：组织学生参观公益组织或活动现场，实地了解公益活动运作，增强体验感。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段公益活动的视频，如环保志愿者清理河流的片段，让学生直观感受公益活动的积极影响。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们知道这是什么活动吗？为什么他们要这样做？”

-引出主题：总结学生的回答，引入本节课的主题“我参与我奉献《参与公益》”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解公益活动的定义和意义：通过PPT展示公益活动的定义、类型和重要性，结合教材中的案例进行讲解。

-用时5分钟

-讨论公益活动的实例：挑选几个教材中的案例，让学生分组讨论案例中的亮点和可学习之处。

-用时10分钟

-法律法规讲解：详细介绍参与公益活动时需要遵守的法律法规，如捐赠法、慈善法等。

-用时5分钟

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组设计一个简单的公益活动计划，如校园环保、社区服务等。

-用时5分钟

-分享与讨论：每组选代表分享活动计划，其他学生提出建议或疑问，教师进行点评和指导。

-用时5分钟

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出与公益活动相关的问题，学生快速回答，检查学生对新知识的掌握。

-用时3分钟

-实践演练：学生模拟参与一个公益活动，如模拟捐款、环保行动等，巩固所学知识。

-用时2分钟

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调公益活动的重要性和参与方式。

-提醒学生将所学应用到实际生活中，鼓励他们积极参与公益活动。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置学生回家后，思考并撰写一个个人参与的公益活动计划，下节课分享。

整个教学过程设计注重学生参与和体验，通过多种教学手段和师生互动，帮助学生理解公益活动的意义，掌握相关法律法规，并激发他们参与公益活动的热情。

六、学生学习效果

1.知识理解方面：学生能够明确公益活动的定义、类型和重要性，理解公益活动对个人和社会的积极影响。通过对教材案例的学习，学生能够掌握参与公益活动的基本知识和方法，如如何合法合规地筹集资金、如何有效地帮助需要帮助的人。

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