Unit 1 You and Me Section A 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1YouandMeSectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

本节课是2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit1YouandMe中的SectionA1a-1d部分。本节课主要围绕介绍个人和家庭成员的信息展开，内容包括：

1.学习并掌握问候语及介绍自己和他人的句型，如：Hello,mynameis...,Thisis...;

2.学习并掌握描述家庭成员的词汇，如：mother,father,sister,brother等；

3.通过听力练习1a和1b，提高学生理解和获取信息的能力；

4.通过口语练习1c和1d，培养学生用英语介绍自己和家人的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的问候语和介绍他人的句型，准确、流畅地进行日常交流，提高英语口头表达能力。

2.文化意识：学生在介绍家庭成员的过程中，了解并尊重不同文化背景下家庭成员的称呼和表达方式。

3.思维品质：通过听力练习和口语练习，学生能够分析、判断并获取关键信息，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生在课堂活动中积极参与，主动与他人交流，培养自主学习能力和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语问候语和个人介绍，能够使用简单的英语进行自我介绍。他们也可能对家庭成员的基本英语表达有所了解，如“mom”和“dad”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于学习英语有着较高的兴趣。他们在学习上具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过互动和游戏来学习。学生可能更倾向于直观、形象的学习方式，对于听说练习较为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本节课中，学生可能会对家庭成员的英语称呼感到混淆，比如“uncle”和“aunt”等。

-学生可能在运用新学的句型和词汇进行口语表达时感到紧张，导致语言表达不流畅。

-在听力练习中，学生可能会因为语速和发音不熟悉而难以准确获取信息。

-学生在尝试将所学应用到实际情境中时，可能会遇到如何正确使用语法和词汇的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件（如人教版英语学习APP）、在线词典

-教学手段：PPT课件、实物图片或卡片、听力练习材料、口语互动游戏

五、教学过程

1.导入

-同学们，你们好！今天我们要学习一个新的单元，这个单元的主题是“你和我”。在我们开始之前，我想请大家先告诉我，你们都已经掌握了哪些关于个人和家庭成员的英语表达？

2.学习目标介绍

-好的，我看到很多同学都提到了一些词汇和句型。今天，我们将学习如何用英语介绍自己和家人，包括问候语和家庭成员的称呼。我们的目标是能够熟练地用英语进行自我介绍，并能够介绍自己的家人。

3.词汇学习（1a）

-首先，我们来看一下1a部分。这里有一些图片和单词，它们代表的是我们家庭成员的称呼。请大家仔细观察图片，然后告诉我这些单词分别是什么。

-（展示图片和单词：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather）

-现在，我们来一起读一遍这些单词，注意发音。跟读一遍：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather。

4.听力练习（1b）

-接下来，我们来进行听力练习1b。在这个练习中，你们将听到一些对话，对话中的人们正在介绍他们的家人。请仔细听，并尝试找出他们正在介绍哪个家庭成员。

-（播放听力材料，学生听后回答问题）

-好的，同学们做得很好。现在，我想请大家再次听一遍对话，并注意对话中使用的句型。比如：“Thisismymother.”

5.口语练习（1c）

-现在，我们来练习口语。请拿出你们的小卡片，上面有我们刚刚学过的家庭成员的图片和单词。我将给出一个例子，然后请你们模仿我，用英语介绍你们的家人。

-例如：“Hello,thisismymother.”接下来，请你们轮流来介绍。

-（学生轮流介绍家人，老师给予反馈和指导）

6.角色扮演（1d）

-接下来，我们将进行一个角色扮演的活动。请分成小组，每个小组中两个人扮演不同的角色：一个人扮演A，另一个人扮演B。A将用英语介绍自己的家人，B将回应并提问。

-例如：A:“Hello,thisismyfather.”B