《7 看云识天气》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docxVIP

《7看云识天气》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

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设计思路

本节课以长春版三年级下册《7看云识天气》为教学内容，结合综合实践活动的要求，旨在让学生通过观察云的变化，了解天气的基本特征和变化规律。设计思路如下：

1.导入新课：以生动的实例引入，激发学生对天气变化的好奇心。

2.云的分类：引导学生观察不同类型的云，学习云的基本分类。

3.云与天气的关系：通过观察和分析，让学生理解云与天气之间的关联。

4.实践活动：组织学生进行户外观察，记录云的变化，并结合所学知识预测天气。

5.总结反馈：引导学生总结本次活动的收获，巩固所学知识。

整个教学过程注重实践与理论相结合，充分调动学生的积极性，提高观察和思考能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力和生活适应能力。科学探究能力方面，学生将学习观察云的特征，通过实践活动培养观察、记录、分析的科学方法，提升信息收集与处理能力。生活适应能力方面，学生将学会将云的变化与天气预测相结合，增强对自然环境的理解和适应，提高生活自理和应变能力。通过本节课的学习，学生能够将理论知识应用于实际生活中，形成科学的生活态度和习惯。

重点难点及解决办法

重点：认识不同类型的云及其与天气的关系。

难点：准确观察云的特征并预测天气变化。

解决办法：

1.重点：通过展示实物图片、视频资料，结合实际观察，让学生直观地认识各种云的类型，理解它们的特点。同时，利用互动问答、小组讨论等方式，加深学生对云与天气关系的理解。

2.难点：设计实地观察活动，让学生亲身体验云的变化，指导学生如何记录观察数据，并通过数据分析来预测天气。此外，引入天气预报的案例，让学生学习专业人士的预测方法，逐步提高预测的准确性。

突破策略：

-创设情境，以趣味性故事引入，激发学生的学习兴趣。

-利用多媒体辅助教学，增强视觉效果，帮助学生记忆。

-实践操作，通过小组合作，共同完成观察和预测任务，提升学生的合作能力和实践能力。

教学资源准备

1.教材：长春版三年级下册《科学》课本。

2.辅助材料：收集不同类型云的图片、天气预报视频片段。

3.实验器材：记录表、观察记录工具（如笔记本、铅笔）。

4.教室布置：划分观察记录区，准备展示板，便于学生展示观察成果。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的内容——《7看云识天气》。你们知道吗？在我们的生活中，云朵的变化与天气有着密切的联系。接下来，我们就来探究一下这个有趣的现象。

2.云的分类

首先，请大家翻开课本，看看书中的插图，这里有几种不同类型的云，你们能分辨出来吗？（引导学生观察并说出每种云的名称）很好，我们常见的云有积云、层云、高层云等，它们的特点各不相同。

-提问：谁知道积云、层云、高层云分别是什么样子的？

-学生回答后，教师总结并展示每种云的图片，加深印象。

3.云与天气的关系

-学生分享后，教师总结：不同的云代表着不同的天气变化。

4.实践活动：观察云的变化

现在，请大家分组，每组准备一本观察记录本，我们来到学校的操场，观察天空中的云。请你们记录下所看到的云的类型、形状、颜色等特征，以及当时的天气情况。

-学生观察并记录，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.分析与讨论

观察结束后，请大家回到教室，我们来分析一下刚才观察到的云与天气的关系。每组派一个代表来分享你们的观察成果。

-学生分享，教师点评并引导讨论。

6.总结规律

-教师引导学生总结预测天气的方法。

7.案例分析

现在，请大家看一段天气预报视频。看看专业人士是如何根据云的变化来预测天气的。我们可以从中学到什么？

-学生观看视频，教师引导分析。

8.小组合作：制作天气预报

-学生小组合作，制作天气预报。

9.展示与评价

最后，请每个小组展示你们的天气预报。其他小组要注意听，等展示结束后，我们可以互相评价一下，看看哪个小组的预测最准确。

-学生展示，教师组织评价。

10.总结与反思

-学生分享，教师总结。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的观察和适应能力。下课！

知识点梳理

1.云的分类

-积云：呈孤立、白色、厚实的云朵，底部平坦，顶部呈凸起形状，常见于晴天。

-层云：呈灰色、均匀、较薄的云层，覆盖整个天空，常见于阴天。

-高层云：位于天空高层，呈白色、薄而透明，常出现在降雨前。

2.云与天气的关系

-积云：通常预示着晴天或轻微的降雨。

-层云：常常带来持续的阴雨天气。

-高层云：往往预示着降雨或雪天的到来。

3.观察云的方法

-观察云的形状、颜色、大小和移动方向。

-记录观察时间和