Unit 4 My Family Fun Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit4MyFamilyFunTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit4MyFamilyFunTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册”本单元主要围绕家庭成员间的娱乐活动展开。通过学习本单元，学生将掌握家庭成员的称呼、常见的娱乐活动动词以及简单的句子结构。本节课的教学内容与学生的生活紧密相关，旨在提高学生的英语实际运用能力，培养他们与人交流的兴趣和自信。教材内容丰富，贴近学生实际，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿家庭成员的称呼和娱乐活动相关的词汇，能够用简单的句子描述家庭成员间的娱乐活动。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下家庭成员间的互动方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和创新能力，通过描述家庭成员间的娱乐活动，提高思维的条理性和逻辑性。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极参与小组讨论，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握家庭成员的称呼词汇，如：mom,dad,sister,brother等；

②学习描述娱乐活动的动词，如：play,watch,read等；

③能够用简单的句子描述家庭成员间的娱乐活动，如：“MymomandIplaychessonweekends.”；

④培养学生倾听和模仿英语语音的能力，提高发音准确性。

2.教学难点

①区分家庭成员的称呼词汇，特别是对于发音相近的词汇，如：dad和brother；

②正确运用动词时态，如一般现在时和一般过去时的使用；

③将所学词汇和句型应用到实际情景中，进行真实的交流；

④培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后自主复习和实践所学内容。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍家庭成员称呼和娱乐活动动词，确保学生掌握基本词汇和句型；

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，提高口语表达能力和情景交际能力；

3.利用多媒体播放相关家庭活动的视频，增强直观感受，辅助学生理解和记忆；

4.通过小组讨论和游戏，如“家庭娱乐接力赛”，促进学生间的合作与交流；

5.鼓励学生自主制作家庭树或家庭活动手册，以项目导向学习方式，提升学生的创造力和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一首关于家庭的英文歌曲，如“FamilyisLove”，让学生初步感受家庭主题。

-教师提出问题：“Whoisinyourfamily?”，“Whatdoyouusuallydowithyourfamily?”，引导学生思考并回答，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示家庭成员的图片，逐一教授家庭成员的称呼词汇，如mom,dad,sister,brother等，并让学生跟读，确保发音准确。

-教师通过身体语言和情景模拟，展示娱乐活动动词，如play,watch,read等，并引导学生模仿。

-教师使用PPT呈现例句，如“MymomandIplaychessonweekends.”，讲解句子结构，并让学生跟读。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个“家庭娱乐猜猜看”游戏，学生分组，轮流描述一个娱乐活动，其他组猜测是哪项活动。

-教师提供一些练习题，让学生书面完成，如填空、匹配等，以巩固词汇和句型。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“Canyoutellmeaboutyourfamilyfuntime?”，鼓励学生用英语描述自己家庭的娱乐活动。

-教师引导学生进行小组讨论，分享各自的答案，并在全班范围内进行交流。

-教师针对学生的描述进行点评和指导，纠正发音和语法错误。

5.创新环节（5分钟）

-教师提供一个“家庭树”模板，让学生用自己的语言描述家庭成员，并贴上相应的图片和英文标签。

-学生展示自己的家庭树，其他学生猜测或询问相关信息，教师观察并给予反馈。

6.结束语（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员称呼和娱乐活动动词的重要性。

-教师布置作业，要求学生回家后用英语描述一次家庭活动，并鼓励家长参与。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，确保学生能够在实际语境中使用所学知识，同时培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.家庭成员称呼词汇：

-Mom（妈妈）

-Dad（爸爸）

-Sister（姐妹）

-Brother（兄弟）

-Grand