8.3撒哈拉以南的非洲 第二课时说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

8.3撒哈拉以南的非洲第二课时说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3撒哈拉以南的非洲第二课时说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册

设计意图

本节课通过引导学生深入理解撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点以及发展现状，帮助学生建立起对这一区域的全面认识。结合七年级学生的认知水平，本节课旨在让学生掌握撒哈拉以南非洲的基本地理知识，培养其地理素养和分析问题的能力，为后续学习打下坚实基础。同时，通过实例分析，激发学生对非洲文化的兴趣，提高其跨文化交际意识。

核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地图和地理信息技术工具，通过观察、分析撒哈拉以南非洲的自然和人文地理特征，提升实际操作和解决问题的能力。

2.地理思维素养：激发学生批判性和创造性思维，通过比较、归纳撒哈拉以南非洲的区域差异，培养学生的空间分析和综合思维。

3.地理价值观素养：培养学生尊重多元文化、关注可持续发展的意识，通过探讨撒哈拉以南非洲的发展问题，引导学生树立正确的全球观念和人文关怀。

教学难点与重点

1.教学重点

-撒哈拉以南非洲的地理位置和范围：明确撒哈拉以南非洲的地理位置，包括其与撒哈拉沙漠的界限，以及该区域在全球地理中的重要性。

-主要的自然环境和气候特点：重点讲解热带草原气候、热带沙漠气候等，如热带草原气候的特点是全年高温，干湿季节分明。

-经济发展水平和人文特点：详细阐述撒哈拉以南非洲的经济发展现状，包括农业、矿产资源和人文特色，如咖啡、可可的生产以及部族文化。

2.教学难点

-非洲气候类型的成因及分布：理解撒哈拉以南非洲不同气候类型的形成原因，如赤道低气压带和副热带高气压带的影响，以及这些气候类型的地理分布。

-非洲经济发展中的问题与挑战：分析撒哈拉以南非洲在经济发展中面临的问题，如基础设施落后、教育水平低、政治不稳定等，以及这些问题如何影响其发展。

-非洲人文特色的多样性：掌握非洲丰富多样的人文特色，包括不同部族的文化传统、宗教信仰和社会组织结构，如班图人的分布和他们对撒哈拉以南非洲文化的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握撒哈拉以南非洲的基本地理知识和经济发展情况。

2.讨论法：组织学生就撒哈拉以南非洲的人文特色和发展问题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体的非洲国家或地区的案例，帮助学生理解撒哈拉以南非洲的地理特征和发展现状。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示撒哈拉以南非洲的地图、气候类型分布图等，增强视觉效果。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地探索非洲的地理信息，提高实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用互联网资源，如在线地图和非洲文化网站，以拓展学习视野。

教学过程

一、导入新课

1.首先，我会通过展示一张非洲大陆的地图，让学生指出撒哈拉沙漠的位置，并询问他们对于撒哈拉以南非洲的了解。

2.接着，我会提出一些引导性问题，如：“你们知道撒哈拉以南非洲有哪些国家吗？那里的气候特点是什么？经济发展如何？”以激发学生的兴趣和好奇心。

二、课堂讲解

1.地理位置与范围

-我将利用PPT展示撒哈拉以南非洲的地理位置和范围，让学生明确这一区域的界限。

-请学生观察地图，找出主要的海洋、山脉和国家，如刚果盆地、好望角、南非等。

2.自然环境与气候特点

-通过PPT展示撒哈拉以南非洲的气候类型分布图，讲解热带草原气候、热带沙漠气候等的特点。

-我会邀请学生根据气候类型的特点，推测该地区的植被和动物分布。

3.经济发展现状

-利用多媒体播放非洲经济发展相关的视频，让学生直观感受非洲的经济发展水平。

-我会讲解撒哈拉以南非洲的主要经济部门，如农业、矿产资源和旅游业，并邀请学生举例说明。

4.人文特点

-通过展示非洲部族文化的图片和视频，让学生了解非洲丰富多样的人文特色。

-我会引导学生探讨不同部族的文化传统、宗教信仰和社会组织结构，如班图人的分布和影响。

三、课堂探究

1.气候类型的成因与分布

-我会组织学生进行小组讨论，探讨撒哈拉以南非洲不同气候类型的成因。

-每个小组需要提出自己的观点，并在我提供的资料库中查找证据支持。

2.经济发展中的问题与挑战

-我会展示一些关于撒哈拉以南非洲经济发展中的问题和挑战的案例，如基础设施落后、教育水平低等。

-学生需要分析这些问题产生的原因，并提出可能的解决方案。

3.人文特色的多样性

-学生将分成小组，每组选择一个非洲部族，研究其文化特点，并准备一个简短的报告。

-各小组向全班展示他们的研究成果