一般议论文片段写作指导课 说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

一般议论文片段写作指导课说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024—2025学年统编版高中语文必修上册》第三章“议论文写作”中的“一般议论文片段写作指导”。本节课将引导学生学习如何撰写议论文的开头、论点、论据和结尾部分，以及如何进行逻辑推理和论证。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过议论文写作，对议论文的基本结构有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，深入讲解议论文各部分的写作技巧和注意事项，帮助学生提高议论文写作能力。教材中涉及到的议论文片段实例，将有助于学生更好地理解和掌握教学内容。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解并运用议论文的基本结构和语言特点，撰写出逻辑清晰、论据充分的议论文片段。

2.思维发展与提升：通过分析教材中的议论文片段，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过对议论文写作的学习，学生能够更好地理解中华文化中重视理性思考和辩证表达的优良传统。

4.审美鉴赏与创造：学生在写作实践中，能够创造出语言优美、结构严谨的议论文作品，提升审美情趣和文学创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.议论文开头和结尾的撰写技巧。

2.论点的明确性和论据的有效性。

3.逻辑推理和论证的严密性。

难点：

1.论据的选择和运用。

2.议论文语言的准确性和说服力。

解决办法：

1.对于开头和结尾的撰写技巧，通过分析教材中的优秀例文，引导学生总结出写作模板，并进行仿写练习。

2.通过课堂讨论和小组合作，让学生相互评价和修改论点，确保其明确性和合理性。

3.利用思维导图和逻辑图表，帮助学生梳理论证过程，强化逻辑推理的严密性。

4.对于论据的选择，提供多种案例供学生分析，教授如何从不同角度选取有力论据，并练习运用。

5.通过修辞手法的学习和语言表达训练，提高学生议论文的语言准确性和说服力。同时，鼓励学生多读优秀议论文，积累表达方式和论证方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024—2025学年统编版高中语文必修上册》教材。

2.辅助材料：准备相关议论文片段的PPT、视频案例以及网络资源链接，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、markers、投影仪等教学辅助工具，以便于展示和讲解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和写作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的议论文题目为例，如“科技发展是否应该限制人工智能的使用”，引发学生对议论文写作的兴趣和思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学过的议论文基本结构，如引言、论点、论据和结论。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解议论文的开头、论点、论据和结尾的写作技巧，包括如何引入话题、提出明确论点、选择合适论据以及如何总结全文。

-举例说明：通过展示教材中的优秀议论文片段，分析其开头、论点、论据和结尾的特点，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个议论文题目，讨论并撰写开头、论点、论据和结尾，然后向全班展示并接受评价。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一个议论文片段的写作练习，要求包含开头、论点、论据和结尾。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供个别辅导和修改建议，帮助学生完善写作。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调议论文写作的要点和技巧。

-学生分享他们在巩固练习中的体会和收获，教师给予点评和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个话题，独立完成一篇完整的议论文，下节课进行展示和讨论。

-提醒学生在写作时注意开头、论点、论据和结尾的写作技巧，以及语言的准确性和说服力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-议论文写作的经典书籍，如《议论文写作技巧》、《有效论证》等，这些书籍可以为学生提供更深入的写作理论和实践指导。

-历史上著名的议论文作品，如《论语》、《孟子》中的辩论篇章，以及近现代名家的议论文作品，如鲁迅的杂文等，这些作品可以让学生了解议论文的传统和现代发展。

-当前社会热点话题的相关报道和评论文章，如环境保护、科技创新、教育改革等，这些材料可以帮助学生将所学知识应用于实际问题的分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读议论文写作的相关书籍，以加深对议论文写作理论和技巧的理解。建议学生选择一本感兴趣的书籍，精读并总