Unit 2 More than fun (Developing ideas 2) 说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2Morethanfun(Developingideas2)说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Morethanfun(Developingideas2)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行描述和表达的能力，能够在真实语境中准确、流畅地交流。

2.文化意识：通过本课的学习，使学生了解不同国家的文化差异，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，鼓励他们在课堂活动中积极思考，提出有创意的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，让他们能够通过合作、探究等方式，不断提高英语学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本课新学的词汇，如：amazing,bored,exciting,etc.

②学会使用notonly...butalso句型进行复合句的构建。

③能够在小组讨论中用英语描述自己的喜好和兴趣。

2.教学难点

①正确区分和使用notonly...butalso句型，注意句子结构及时态的正确运用。

②在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型进行复杂句子的表达，克服语言表达的障碍。

③在小组讨论中，能够有效地组织语言，清晰、连贯地表达自己的观点，并能够对他人的观点进行适当的反馈。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新词汇和句型，确保学生掌握基本的语言知识。

2.设计小组讨论活动，让学生在真实语境中使用notonly...butalso句型，通过角色扮演来模拟实际交流场景。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关视频或音频材料，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.通过游戏和竞赛形式，激发学生的竞争意识，同时巩固所学知识，提高语言运用能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于不同国家文化差异的短视频，引导学生关注本课主题。

-提出问题：“你们认为哪个国家的文化最有意思？为什么？”

-学生分享自己的观点，教师总结并引入本课的学习内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍本课的新词汇和notonly...butalso句型，通过例句展示其用法。

-教师以多媒体形式展示相关文化背景，帮助学生理解词汇和句型的实际应用。

-教师通过板书和口头讲解，详细解释句型的结构和用法。

3.课堂互动（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个国家，用notonly...butalso句型描述该国的文化特点。

-各小组汇报讨论结果，教师提供反馈和指导。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生用新学的词汇和句型完成句子。

-学生独立完成后，教师随机抽取学生回答，并对答案进行讲解和纠正。

5.情境模拟（用时5分钟）

-教师设置一个情境，如：“假设你是导游，向外国游客介绍中国文化的特点。”

-学生分组进行角色扮演，模拟实际交流场景。

6.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：“你们在今天的课中学到了什么？有什么疑问？”

-学生回答，教师根据学生的反馈进行总结，强调重点和难点。

7.结束语（用时2分钟）

-教师总结本课内容，强调学生需要在课后复习所学知识。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的词汇和句型。

8.课后作业布置（用时1分钟）

-教师布置作业：用notonly...butalso句型写一篇关于某个国家文化的短文。

整个教学过程注重师生互动，教师引导学生主动参与，确保学生在实际应用中掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文化背景资料：提供关于不同国家文化的背景资料，如节日习俗、饮食文化、历史遗迹等，帮助学生更深入地理解各国文化差异。

-词汇扩展：收集与课程内容相关的额外词汇，如各国著名的旅游景点、文化符号等，丰富学生的词汇量。

-句型实践：设计一些实际场景，让学生练习使用notonly...butalso句型，如描述朋友、家庭、学校生活等。

-阅读材料：选取一些适合学生水平的英语文章或故事，内容涉及不同国家的文化特点，作为课后阅读材料。

2.拓展建议

-学生可以自行查阅相关的书籍或文章，了解不同国家的文化背景，增加自己的文化知识储备。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己家乡文化的短文，运用本节课所学的词汇和句型，提高写作能力。

-学生可以与同学组成小组，共