第2章 有理数的运算 小结 说课稿2024—-2025学年浙教版数学七年级上册.docx

第2章有理数的运算小结说课稿2024—-2025学年浙教版数学七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：第2章有理数的运算小结

2.教学年级和班级：2024—2025学年浙教版数学七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在对有理数的加法、减法、乘法和除法进行系统回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。通过对本章内容的梳理，使学生对有理数的运算规则有更加清晰的认识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握有理数的加减法法则和运算律，能够熟练进行有理数的加减运算。

②理解有理数的乘除法法则，能够正确运用乘除法运算解决实际问题。

③熟悉混合运算的顺序和法则，能够灵活运用解决复合运算问题。

2.教学难点

①有理数加减法中符号的处理，特别是异号数相加时，正确判断结果的符号。

②在有理数乘除法中，对负数的处理和乘除法法则的综合运用，尤其是乘方运算和括号的使用。

③在混合运算中，对运算顺序和优先级的理解和掌握，特别是在含有括号和绝对值的情况下。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络数学教育资源、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、问题导向学习、实时反馈与评价系统

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，我们在日常生活中经常会遇到正数和负数，你们知道如何进行它们的运算吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在小学阶段学习的整数运算规则，以及正数和负数的概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解有理数的加减法法则，强调符号的重要性，以及乘除法的运算规则。

-举例说明：通过具体例题，如“5+(-3)=?”和“-4×(-2)=?”，帮助学生理解有理数运算的方法。

-互动探究：将学生分组，每组解决一道有理数混合运算题目，讨论解题过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成几道有理数运算练习题，以加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的有理数运算规则进行总结，强调容易出错的地方，如符号的处理和运算顺序。

-让学生分享在练习过程中的发现和感受，以及他们对有理数运算的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置针对本节课内容的家庭作业，包括有理数的加减法和乘除法练习题，以及一道综合性的混合运算题目。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生复习课堂内容，巩固所学知识。

具体的教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题，引导学生思考有理数运算在日常生活中的应用。

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示有理数的加减法法则和乘除法法则，边讲解边板书。

-教师选取几个典型例题，进行讲解和演示，同时引导学生思考每一步的运算规则。

-学生分组讨论，解决教师给出的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，教师观察学生的解题过程，提供必要的帮助。

-学生完成后，教师选取几份作业进行点评，指出常见的错误和需要注意的地方。

4.课堂总结

-教师对本节课的内容进行总结，强调有理数运算中的关键点。

-学生分享自己在练习中的收获和遇到的问题，教师给予解答。

5.作业布置

-教师布置作业，并说明作业的要求和提交时间。

-学生记录作业内容，教师提醒学生复习课堂内容，为完成作业做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《有理数运算的故事》：介绍有理数运算的发展历史，让学生了解有理数运算在数学发展中的地位和作用。

-《生活中的有理数》：通过实例讲解有理数在日常生活中的应用，如温度变化、金钱计算等。

-《有理数运算趣味题》：提供一些有趣的有理数运算题目，如数学谜题、智力题等，激发学生的学习兴趣。

-《有理数运算练习册》：提供额外的练习题，帮助学生巩固和深化对有理数运算的理解和应用。

-《数学奥林匹克题目精选》：挑选一些与有理数运算相关的数学竞赛题目，挑战学生的思维极限。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主查阅相关资料，了解有理数运算的历史背景和应用场景，增加学习的趣味性。

-建议学生参与数学社团或兴趣小组，与其他同学一起探讨有理数运算的难题，提高解题能力。

-推荐学生阅读数学相关书籍，如《数学之美》、《数学的奥秘》等，以拓宽数学视野，加深对数学的理解。

-指导学生利用网络资源，如在线教育平台、