4.3 四季的形成（说课稿）-2023-2024学年科学五年级下册湘科版(2017).docx

4.3四季的形成（说课稿）-2023-2024学年科学五年级下册湘科版(2017)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过探究四季的形成，帮助学生理解地球自转与公转对季节变化的影响，培养学生的观察、分析和概括能力。结合五年级学生的认知水平，课程内容紧密围绕湘科版科学五年级下册教材，以生动形象的教学方式，让学生在实际操作中掌握四季变化的基本原理，提高学生对自然现象的探究兴趣和科学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。具体包括：发展学生的观察、推理和概括能力，通过探究四季形成的过程，使学生能够理解地球运动与季节变化之间的内在联系；激发学生的好奇心和探究欲望，培养其运用科学方法解决问题的习惯；同时，通过小组合作和交流讨论，提高学生的合作意识与沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①地球自转与公转的基本概念及其对四季形成的影响。

②四季变化的基本特征和规律，包括不同季节的气候特点。

2.教学难点

①地球自转与公转的方向、周期和速度，以及它们如何相互作用产生季节变化。

②如何通过观察和实验来验证地球运动与季节变化的关系，培养学生的实证思维和探究能力。

③学生对抽象概念的理解，如地球公转轨道上的倾斜角度与季节的关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘科版科学五年级下册教材。

2.辅助材料：准备地球运动、四季变化的动画视频，以及地球公转示意图。

3.实验器材：准备地球仪、灯光模拟太阳、季节变化记录表等。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生分组合作顺利进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道一年为什么有四季吗？”，引发学生对四季形成的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾地球自转和公转的基本概念，以及它们对昼夜更替的影响。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地球公转轨道上的倾斜角度如何导致四季的形成，介绍不同季节的气候特征。

-举例说明：通过展示地球公转示意图，以春、夏、秋、冬为例，说明每个季节的特点及其形成原因。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨地球自转和公转对季节变化的影响，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行模拟实验，使用地球仪和灯光模拟太阳，观察地球公转过程中季节变化的现象。

-教师指导：在实验过程中，指导学生正确操作，引导学生观察和记录实验结果。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调地球自转和公转在四季形成中的关键作用。

-回答学生提出的问题，确保学生对四季形成有了清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生绘制地球公转示意图，并标注出不同季节的位置，要求学生在图中注明每个季节的特点。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天文知识：介绍地球在太阳系中的位置，以及太阳、地球、月球之间的相互关系。

-四季变化：详细解释地球公转轨道上的倾斜角度如何影响不同纬度地区的季节变化。

-气候系统：介绍大气环流、海洋环流对季节变化的影响，以及它们如何与地球运动相互作用。

-历史文化：探讨不同文化背景下人们对四季的认识和利用，例如中国的二十四节气。

-环保意识：探讨气候变化对四季变化的影响，以及人类活动如何影响自然季节规律。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生观察身边的季节变化，记录不同季节的气候特征、动植物行为等，并与同学分享。

-实地考察：组织学生参观天文馆或自然博物馆，实地了解地球运动和季节变化的相关知识。

-小组研究：分组研究不同地区的季节变化特点，通过收集资料、分析数据，形成研究报告。

-科学实验：设计实验模拟地球公转，观察不同角度下太阳光线的照射效果，加深对季节形成的理解。

-阅读拓展：推荐学生阅读与季节变化相关的科普书籍，如《自然的故事》、《地球的故事》等。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作等形式表达对四季变化的理解和感受。

-社会实践：结合环保活动，让学生了解人类活动对季节变化的影响，并思考可持续发展的途径。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境模拟的方式，让学生在实际操作中感受地球自转与公转对季节的影响，这样的互动式教学有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了小组合作学习，鼓励学生在讨论中发挥团队精神，共同解决问题，这种方法有助于培养学生的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对抽象的天文概念理解起来有些困难，需要更多的直观