《水调歌头》（明月几时有）说课稿-2024-2025学年九年级语文上册素质教育精讲课堂（统编版）.docx

《水调歌头》（明月几时有）说课稿-2024-2025学年九年级语文上册素质教育精讲课堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《水调歌头》（明月几时有）的说课稿，以统编版九年级语文上册教材为基础，围绕素质教育要求，注重培养学生文学素养和审美情趣。设计思路主要包括以下几点：深入解读诗词内容，引导学生感受诗人情感；分析诗词的表现手法，提升学生鉴赏能力；结合诗词背景，拓展学生历史文化知识；运用互动式教学，激发学生学习兴趣，实现教学目标。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《水调歌头》，使学生能够理解并运用诗词中的意象和修辞手法，提升对古典诗词的鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析诗词内容，探究作者情感变化，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解诗词背后的历史文化背景，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美感知，提高审美创造力，激发对文学艺术的热爱。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的诗词知识，包括诗词的基本结构、常见的修辞手法和意象运用，对古典诗词有了初步的理解和欣赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对文学有一定的兴趣，喜欢通过诗词来体验情感和美感。他们在分析文本方面具备一定的能力，喜欢通过讨论和合作来深入理解。学生中有的偏好感性理解，有的偏好理性分析，学习风格多样。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《水调歌头》中的深层情感和复杂意象时可能会遇到困难，如对“把酒问青天”等句子的意象把握不够准确。此外，古文的阅读障碍、对诗词背景知识的缺乏，以及如何将诗词与现实生活联系起来的挑战，都可能影响学生的学习效果。

四、教学资源

-统编版九年级语文上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-《水调歌头》诗词原文及注释打印资料

-诗词背景资料

-古典音乐播放设备（用于播放古风音乐，营造氛围）

-互动式教学平台（如班级讨论群、学习管理系统）

-现代诗词鉴赏相关视频资料

-学生作业本和笔记本

-教师教学指导用书

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，教师引导学生闭上眼睛，想象自己在一个月圆之夜，置身于优美的自然环境中。随后，教师提问：“你们刚才想象中的夜晚是怎样的？”学生分享自己的想象后，教师引入本课课题《水调歌头》（明月几时有），并简要介绍作者苏轼及其创作背景。

2.讲授新知（20分钟）

教师带领学生共同阅读《水调歌头》诗词原文，逐句解析诗词中的意象、修辞手法和情感表达。通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解诗词内容，感受诗人的情感变化。同时，教师结合诗词背景，介绍苏轼的生平经历和创作心境，帮助学生更好地把握诗词内涵。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与诗词内容相关的问题，要求学生以小组讨论的方式，共同寻找答案。问题可以包括：诗词中描绘了哪些意象？这些意象分别代表了什么？诗人在词中表达了怎样的情感？学生讨论后，教师邀请各组代表分享答案，并进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调《水调歌头》的文学价值和对学生审美素养的提升作用。同时，提醒学生在学习古典诗词时，要关注诗词中的意象、修辞和情感，提高自己的鉴赏能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：熟读并背诵《水调歌头》；撰写一篇关于《水调歌头》的鉴赏文章，要求分析诗词中的意象、修辞和情感；结合所学，尝试创作一首以月亮为主题的诗词。教师提醒学生按时完成作业，并在下节课分享自己的创作成果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《苏轼诗词选集》：收录了苏轼的多首经典诗词，可以帮助学生更全面地了解苏轼的文学成就和创作风格。

-《唐宋诗词鉴赏》：书中收录了唐宋时期的经典诗词，包括《水调歌头》在内的多首名篇，便于学生对比学习。

-《中华诗词之美》：介绍诗词的发展历程、艺术特色和审美价值，有助于学生从宏观角度理解诗词文化。

-《宋词三百首》：收录了宋代著名词人的经典作品，其中不乏与《水调歌头》风格相近的词作，便于学生拓展阅读。

-《苏轼年谱》：详细记录了苏轼的一生，包括其创作背景和心路历程，有助于学生更深入地理解其作品。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《苏轼诗词选集》和《宋词三百首》，了解苏轼及其他宋代词人的创作特点和风格，从而拓宽文学视野。

-提议学生通过《唐宋诗词鉴赏》和《中华诗词之美》等书籍，学习诗词鉴赏的基本方法和审美理念，提升自己的文学素养。

-建议学生观看有关苏轼生平和创作的纪录片，如《苏轼