7请到我的家乡来（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册.docx

7请到我的家乡来（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7请到我的家乡来（说课稿）-统编版道德与法治三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治三年级下册第四单元《我们向往哪里》中的第11课《7请到我的家乡来》。本节课旨在引导学生了解和欣赏家乡的美丽风光、人文特色，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过让学生介绍自己的家乡，与第一单元《我的家在这里》中学习的家庭、家乡相关知识相衔接，使学生更加深入地了解家乡的自然环境、人文景观、历史传统等。同时，结合第三单元《我们在大自然中成长》的知识，教育学生关爱自然、保护环境，从身边的小事做起，为建设美丽家乡贡献力量。

核心素养目标

1.培养学生热爱家乡、尊重家乡文化的情感，提升文化认同感。

2.增强学生的环保意识，形成积极参与保护环境的自觉行为。

3.提高学生的合作交流能力，培养团队精神和责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭、家乡的基本知识，了解了一些自然环境保护的基本概念。

2.学习兴趣：学生对探索家乡的自然风光和人文特色有较高的兴趣，愿意分享和了解不同地区的特色。学习能力：学生具备一定的观察、描述和表达能力，能够通过图片、文字等形式呈现家乡的特点。学习风格：学生偏好直观、生动的学习方式，喜欢通过互动和合作进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：如何全面、深入地介绍自己的家乡；如何在合作交流中有效地表达自己的观点；如何将保护环境的意识转化为实际行动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备家乡风光图片、特色美食图片、家乡风俗习惯视频等，以及相关的PPT演示文稿。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括家乡风光图片、特色美食介绍等，明确要求学生预习时关注家乡的特点和值得骄傲的地方。

-设计预习问题：设计问题如“你的家乡有哪些自然景观或人文特色让你感到自豪？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或思维导图，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，了解家乡的自然景观、人文特色等。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群或直接给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生分享和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家乡特色，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放家乡风光的视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解如何介绍家乡的风景、文化、美食等，强调重点和难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生介绍自己的家乡，并讨论如何保护家乡环境。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解教学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的家乡故事。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解家乡介绍的方法和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践介绍家乡的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生掌握介绍家乡的技能，深入理解家乡的文化和特色。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业让学生进一步探索家乡的历史、文化等，并撰写一篇介绍文章。

-提供拓展资源：提供相关的网站、书籍等资源，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，撰写介绍家乡的文章。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解家乡的各个方面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固