Unit 4 What can you do PA Lets talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?PALetstalk部分。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握句型Whatcanyoudo?及其回答，如Icanswim./Icantswim.；

2.学习与才艺相关的词汇，如swim,run,jump,draw,playtheguitar等；

3.培养学生运用所学句型和词汇进行简单交流的能力；

4.通过听力练习，提高学生的听力理解水平；

5.培养学生合作意识，提高课堂互动性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用Whatcanyoudo?句型及相关的才艺词汇进行交流，提高学生的英语口头表达能力。

2.思维品质：通过听力练习和课堂互动，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解中西方文化中关于才艺展示的不同表达方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，但涉及特定话题的词汇和句型可能还不够熟练。

2.能力层面：学生的听力和口语能力已有一定基础，能够听懂并模仿简单的英语对话，但表达自己的观点和想法时可能存在一定的困难。

3.素质层面：学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但注意力有时难以集中，需要教师在教学过程中不断调整教学方法和节奏。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，但部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导他们自主学习。

5.课程学习影响：学生对英语学习有一定的兴趣，但面对难度较大的语言点和实践环节可能感到挑战。此外，学生的合作意识和交流能力对课程学习有一定的影响，需要教师在课堂上加强引导和激励。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，合理设计课堂活动，提高学生的参与度，同时注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-英语听力材料

-课堂活动卡片

-小组讨论指南

-学生评价表

-教学反馈问卷

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张游泳、跑步等才艺的图片，引导学生谈论他们所知道的才艺，如：“Canyoutellmewhatyoucando?”

-回顾旧知：快速复习上一节课学习的相关词汇和句型，如：“Whatdidwelearnlastclass?Canyousaysometalents?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题Whatcanyoudo?，解释疑问词what和情态动词can的用法。

-举例说明：通过展示教材中的Letstalk部分对话，让学生听并理解对话内容，同时解释如何用Yes,Ican./No,Icant.回答。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用所学的句型和词汇进行角色扮演，模拟对话情景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教材中的图片和提示，编写自己的才艺介绍，并在小组内分享。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂活动（约15分钟）

-小组活动：每组选出一个代表，进行才艺展示，其他组员用Whatcanyoudo?进行提问，展示者回答。

-教师点评：每个小组展示结束后，教师进行简短点评，给予鼓励和建设性的意见。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇，确保学生理解并能正确运用。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-书面作业：要求学生写一篇小作文，介绍自己的才艺，并用上本节课所学的句型和词汇。

-口头作业：鼓励学生在家中向家人介绍自己的才艺，并尝试用英语进行交流。

7.课堂延伸（约5分钟，可选）

-教师可根据学生的兴趣和课堂表现，布置一些延伸活动，如才艺展示视频制作、才艺海报设计等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

学生