Unit 5 Topic 2 Section C 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册.docx

Unit5Topic2SectionC说课稿2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit5Topic2SectionC的学习，让学生掌握关于描述天气和活动的词汇及句型，提高学生的听说能力，同时培养他们运用英语进行实际交流的能力。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点讲解和练习描述天气和活动的表达方式，使学生在真实的语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述不同天气状况和日常活动的能力，提高他们在真实语境中表达和交流的技巧。

2.文化意识：通过学习，使学生了解不同文化背景下人们对天气和活动的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，引导他们在描述天气和活动时进行逻辑思考和创造性表达。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高他们通过合作、探究等方式获取、处理和使用英语信息的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述天气状况的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及Howistheweathertoday?等询问天气的表达方式。

②学习并运用描述日常活动的动词短语，如goswimming,playsoccer,watchamovie等。

2.教学难点

①正确使用现在进行时态描述正在进行的动作或活动，如Heisplayingbasketballnow.

②学会在不同语境中灵活运用情态动词can和beableto表达能力或可能性，如Shecanswimwell.和Heisabletofinishtheworkontime.

四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲解重点词汇和句型结构，同时鼓励学生积极参与讨论，分享个人经验。

2.设计角色扮演和小组互动活动，让学生模拟不同的天气场景和活动，练习目标语言，提高实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如天气视频和音频资料，增加课堂趣味性，同时辅助学生更好地理解和记忆天气相关的词汇和表达。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气和日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的天气对我们做事情有什么影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同天气和活动的图片或视频片段，让学生初步感受天气和活动的关系及其在日常生活中的重要性。

简短介绍本节课将要学习的天气描述和活动表达的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述天气和活动的基本词汇和句型。

过程：

讲解描述天气的常用词汇，如sunny,cloudy,rainy等，以及询问天气的句型“Howistheweathertoday?”。

详细介绍描述日常活动的动词短语，如goswimming,playsoccer,watchamovie等。

使用课件或黑板上的图表或示意图帮助学生理解和记忆这些词汇和句型。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际情境中描述天气和活动。

过程：

选择几个典型的天气和活动场景，如晴天去公园玩，雨天在家看电影等，进行分析。

详细介绍每个场景下的天气描述和活动表达，让学生全面了解如何在实际生活中运用所学知识。

引导学生思考这些场景下如何用英语描述天气和活动，以及如何与别人交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气和活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题下如何用英语描述天气和活动，以及可能遇到的困难和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气和活动描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题下的天气描述和活动表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述天气和活动的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气描述和活动表达的词汇、句型、案例分析等。

强调描述天气和活动在日常英语交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生用英语描述一天中不同时间的天气和活动，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：