第六单元 第22课 不断发展的现代社会-（Word说课稿）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）.docx

第六单元第22课不断发展的现代社会-（Word说课稿）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

一、教材分析

《第六单元第22课不断发展的现代社会》是2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）的重要内容。本节课旨在让学生了解我国改革开放以来社会主义现代化建设的历程和取得的伟大成就，理解现代社会的发展特点和挑战。通过本课的学习，学生能够认识到社会主义现代化建设的重要性，增强民族自豪感和使命感。本节课内容与我国现实紧密相连，有助于提高学生的历史素养和爱国主义情怀。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养和发展学生的历史思维素养，通过分析社会主义现代化建设的历程，提高学生的历史分析能力和批判性思维；培育学生的国家认同感，通过了解国家的发展成就，增强学生的民族自豪感和国家意识；提升学生的时空观念，通过学习改革开放以来的历史变迁，使学生能够更好地理解历史发展的连贯性和阶段性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的历史学习中，已经接触了中国近现代史的基本框架，了解了改革开放的初步内容和意义，对社会主义初级阶段的基本路线有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对现代社会的发展成就有较高的兴趣，喜欢通过案例分析和讨论来学习历史。他们具备一定的历史思维能力，能够通过图表、文字等信息提取关键历史信息，但分析问题的深度和广度有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解改革开放以来社会主义现代化建设的复杂性和曲折性时可能会遇到困难，对一些历史事件和概念的理解可能不够深入，需要教师通过生动的案例和深入浅出的讲解来帮助学生克服这些挑战。此外，如何将历史与现实联系起来，让学生理解历史对现代社会的深远影响，也是教学中需要关注的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生建立知识框架，理解社会主义现代化建设的历史背景和发展过程。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对历史事件的理解和看法，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例的剖析，使学生深入了解改革开放的重要决策和历史意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备播放历史纪录片或相关视频，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件应用：使用教学软件辅助教学，如历史时间轴软件，帮助学生直观地理解历史发展的时间顺序。

3.网络资源整合：整合网络资源，如在线历史资料库，提供更多学习素材，拓宽学生视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于改革开放初期我国社会变化的短视频，引导学生关注改革开放前后社会的巨大变化。

-提出问题：请问同学们，这段视频展现了哪些方面的变化？这些变化背后的原因是什么？

-学生思考并回答，教师总结：改革开放是我国历史上的一次伟大转折，它带来了社会经济各个方面的深刻变革。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解改革开放的背景：介绍改革开放前我国面临的国内外形势，以及改革开放的必要性和意义。

（用时5分钟）

-讲解社会主义现代化建设的主要内容：详细讲解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等各方面的发展历程和成就。

（用时10分钟）

-讲解社会主义现代化建设的挑战和展望：分析当前我国社会主义现代化建设面临的挑战和未来发展方向。

（用时5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：给出一些关于改革开放和社会主义现代化建设的选择题、填空题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的理解和掌握。

（用时5分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“改革开放对你所在社区或家乡带来了哪些变化？”让学生结合自身实际，深入思考改革开放的影响。

（用时5分钟）

4.课堂提问与师生互动环节（用时5分钟）

-提问：请同学们分享一下自己小组讨论的成果，其他小组可以补充或提出疑问。

-师生互动：教师针对学生的分享进行点评和补充，引导学生深入思考改革开放对社会主义现代化建设的深远影响。

5.总结环节（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调改革开放和社会主义现代化建设的重大意义。

-提醒学生课后进一步巩固所学知识，关注社会主义现代化建设的最新动态。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“改革开放对社会主义现代化建设的影响”的短文，要求结合教材内容和自身实际，深入分析改革开放的重要性。

整个教学过程设计注重激发学生的学习兴趣，通过视频、讨论、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握新知识，同时注重师生互动，培养学生的历史思维能力和核心素养。

六、学生学习效果

学生学习后在以下方面取得显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述改革开放的背景、过程和社