Unit 2 Let’s celebrate Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册[001].docx

Unit2Let’scelebrateStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Let’scelebrateStartingoutUnderstandingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过学习Unit2Let’scelebrate的内容，学生将能够用英语描述节日庆祝活动，提高交际能力；了解不同文化背景下的节日习俗，增强文化意识；通过分析文本信息，提升逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触过基本的语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流。此外，他们对于一些节日的基本英语表达也有一定的了解，如Christmas、NewYear等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于节日庆典等主题内容较感兴趣。他们在英语学习上具备一定的听说读写能力，喜欢通过互动和实践活动来学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本单元学习中，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂的语法结构，需要时间去适应和理解。

-对于节日文化的理解可能存在局限性，需要引导他们从不同文化角度去理解和欣赏。

-部分学生可能在口语表达和听力理解上存在困难，需要通过针对性的练习来提高。

-在小组合作中，可能会出现交流不畅或合作不协调的问题，需要培养学生的团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，引导学生理解节日庆典的相关词汇和句型。

2.任务型教学法：设计实际情景，让学生在模拟的庆祝活动中练习使用目标语言。

3.合作学习法：组织小组讨论，鼓励学生分享各自对节日的认识和经验，促进文化交流。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示节日图片和视频，增强直观感受，辅助语言学习。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：指导学生使用网络资源，如在线词典和节日文化介绍，扩展学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段节日庆典的视频，让学生观察并说出他们看到了哪些节日元素。

-提出问题：询问学生他们最喜欢的节日是什么，以及为什么喜欢这个节日。

-学生分享：邀请几名学生分享他们的节日经历和传统。

2.讲授新课（用时15分钟）

-词汇教学：使用PPT展示本节课的重点词汇和短语，如celebrate,festival,tradition等，并用图片和例句解释每个词汇的含义。

-句型练习：教授并演示如何使用目标句型，如Whatdoyoudoduringthefestival?，并让学生模仿练习。

-文本分析：讲解并分析课文Understandingideas中的内容，引导学生理解节日的意义和文化差异。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们知道的节日习俗，并鼓励他们用英语表达。

-角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟节日庆典的场景，练习使用目标语言。

4.巩固练习（用时10分钟）

-听力练习：播放一段关于节日庆典的听力材料，让学生回答相关问题，检查理解程度。

-口语练习：让学生成对练习，使用本节课学到的词汇和句型进行对话。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问环节：教师提问学生关于节课内容的理解，检查学习效果。

-反馈环节：教师总结学生的表现，给予正面反馈，并指出需要改进的地方。

6.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中使用所学知识。

-布置作业：让学生写一篇关于他们最喜欢的节日的短文，并鼓励使用本节课学到的词汇和句型。

注意：整个教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的有效达成。

学生学习效果

1.学生能够理解和运用本节课学习的节日相关词汇，如celebrate,festival,tradition等，以及目标句型Whatdoyoudoduringthefestival?进行基本的日常交流。

2.