乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教材分析

《乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版》

本节课选自人教版二年级上册数学教材第四单元第一课时，主要介绍乘法的概念和意义。通过引导学生观察、操作和思考，让学生在具体的情境中理解乘法算式的含义，掌握乘法的基本运算方法。本节课与生活实际紧密联系，旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过乘法的初步认识，使学生能够理解乘法的意义，将实际问题抽象为乘法模型，提升逻辑思维和问题解决能力，为后续数学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了加法和减法的基本运算，对数字有一定的认识和理解。此外，他们通过日常生活经验，对成组的物品和重复的加法有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学生的个性差异较大，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解乘法的概念可能会比较抽象，需要通过具体实例来辅助理解。

-将实际问题转换为乘法表达式可能存在困难，需要通过大量的练习来熟练掌握。

-乘法运算规则的掌握可能需要时间，尤其是乘法口诀的记忆和应用。

-部分学生可能在数学学习上缺乏自信，需要通过鼓励和成功体验来提升自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观感知乘法的含义。

-运用探究式学习，鼓励学生自主发现乘法中的规律和联系。

-实施小组合作学习，让学生在交流讨论中深化对乘法的理解。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示乘法情境，增强学生的学习兴趣。

-使用教学软件进行乘法练习，提高学生的运算速度和准确性。

-利用网络资源，提供丰富的学习素材，帮助学生拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法初步认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过重复加法的情况？比如，几个相同数量的物品相加？”

展示一些关于生活中重复加法的图片或视频片段，让学生初步感受乘法的实际应用。

简短介绍乘法的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和运算原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括乘法算式的构成元素，如乘数、被乘数和乘积。

详细介绍乘法算式的组成部分，使用直观的图示帮助学生理解乘法的含义。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法应用案例进行分析，如分组游戏、购物找零等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法在日常生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用乘法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论乘法在生活中的其他应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用乘法来简化计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和乘法的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调乘法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解乘法的概念，知道乘法是表示相同加数和的简便运算方法。他们能够识别乘法算式中的乘数和乘积，并能够正确书写乘法算式。

2.运算能力方面：

学生在学习了乘法之后，能够运用乘法口诀