2.5核酸是遗传信息的携带者 说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

2.5核酸是遗传信息的携带者说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.5核酸是遗传信息的携带者说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

设计意图

本节课旨在让学生理解核酸的化学组成和结构，以及核酸作为遗传信息携带者的功能。结合2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1的相关内容，通过生动的教学实例和实验演示，帮助学生掌握核酸的基本知识，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，为后续学习遗传学、分子生物学等课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：科学思维、科学探究和创新意识。通过学习核酸的结构与功能，培养学生基于科学证据进行推理和判断的能力，发展学生的科学思维。在实验探究活动中，引导学生运用观察、实验等方法，探究核酸在遗传信息传递中的作用，提升科学探究能力。同时，鼓励学生提出问题、设计方案，培养创新意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①核酸的化学组成，包括磷酸、五碳糖和含氮碱基的种类及其功能。

②核酸在生物体中的作用，特别是DNA和RNA在遗传信息传递中的重要性。

2.教学难点

①核酸的空间结构，尤其是DNA的双螺旋结构及其稳定性。

②遗传信息的转录和翻译过程，包括RNA的种类、功能及其在蛋白质合成中的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版（2019）必修1生物教材。

2.辅助材料：准备核酸结构、DNA双螺旋模型图、转录翻译过程动画视频等。

3.实验器材：准备核酸提取试剂盒、离心机、紫外可见光分光光度计等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，实验用品整齐摆放。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。今天我们将学习一个新的内容——2.5核酸是遗传信息的携带者。请大家回顾一下我们之前学过的生物大分子，比如蛋白质、糖类和脂肪，它们在生物体中各自扮演着什么角色？那么，有没有一种分子，它不仅是我们生物体的构成成分，还承载着生命的遗传信息呢？这就是我们今天要学习的核酸。

2.教学内容探究

（1）核酸的化学组成

首先，我们来看看核酸是由哪些物质组成的。请大家翻开教材第XX页，阅读相关内容。核酸由磷酸、五碳糖和含氮碱基组成。磷酸和五碳糖交替连接，形成核酸的骨架，而含氮碱基则通过氢键连接在骨架上。这里，我要请大家特别注意，DNA和RNA的五碳糖有所不同，DNA是脱氧核糖，而RNA是核糖。

（2）DNA与RNA的结构

（3）核酸的功能

现在，我们知道了核酸的结构，那么它有什么功能呢？请大家阅读教材第XX页的相关内容。核酸的主要功能是携带遗传信息。DNA储存着生物体的遗传信息，而RNA在蛋白质合成过程中起到传递遗传信息和催化反应的作用。这里，我要特别强调一下，RNA在遗传信息传递过程中的重要性。

（4）遗传信息的转录和翻译

下面，我们来学习遗传信息的转录和翻译过程。请大家观看教材中的动画视频，了解这个过程。转录是指DNA上的遗传信息被转录成RNA的过程，而翻译是指RNA上的遗传信息被翻译成蛋白质的过程。在这个过程中，tRNA起到了关键的作用，它将氨基酸运输到核糖体上，并按照RNA上的密码子进行配对，从而合成蛋白质。

3.实验探究

现在，我们来做一个实验，提取植物叶片中的DNA。请大家按照教材第XX页的步骤进行操作。在实验过程中，要注意安全，遵守实验纪律。实验结束后，我们一起来观察并分析实验结果。

4.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们知道了核酸的化学组成、结构和功能，以及遗传信息的转录和翻译过程。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地理解生命的奥秘。

5.课后作业

最后，我给大家布置一个课后作业。请大家结合教材第XX页的内容，总结核酸的主要功能，并举例说明。下节课，我们将进行课堂讨论，看看谁的分析更加深入。

6.课堂延伸

同学们，除了我们今天学习的核酸，生物体中还有许多其他有趣的现象和规律。在接下来的学习中，我们将继续探索生命的奥秘，希望大家能够积极参与，共同进步。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：关于核酸的研究历程，包括科学家如何发现DNA的双螺旋结构，以及RNA在遗传信息传递中的作用。

（2）相关视频资源：播放关于核酸结构和功能的科普视频，以及遗传信息转录和翻译过程的动画演示。

（3）在线互动资源：利用在线互动平台，让学生参与核酸结构模拟搭建、遗传密码解读等互动活动。

（4）学术期刊文章：介绍一些关于核酸研究的前沿学术文章，让学生了解科学家在核酸领域的新发现和研究成果。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后