4.2 主动运输与胞吞、胞吐说课稿（第一课时）-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

4.2主动运输与胞吞、胞吐说课稿（第一课时）-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

“4.2主动运输与胞吞、胞吐说课稿（第一课时）-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1”本节课选自人教版生物必修1《分子与细胞》第四章第二节，主要介绍物质跨膜运输的方式，包括主动运输、胞吞和胞吐。通过本节课的学习，学生将理解主动运输的特点、机制以及胞吞和胞吐的过程，为后续学习物质交换和细胞功能打下基础。本节课内容与生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.科学思维：通过分析主动运输、胞吞和胞吐的原理和过程，培养学生运用科学思维方法解决问题的能力。

2.科学探究：通过实验观察和探究主动运输、胞吞和胞吐现象，提高学生的实验操作能力和科学探究素养。

3.生命观念：使学生树立物质运动与能量转换的生命观念，理解细胞是生命活动的结构单位和功能单位。

4.社会责任：培养学生关注生物科学在生活中的应用，提高学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经了解了细胞的基本结构、物质跨膜运输的基本方式（如自由扩散、协助扩散），以及酶的作用和特点等知识，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科具有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，学生习惯于通过直观的实验现象和实例来理解抽象的生物概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习主动运输、胞吞和胞吐的过程中，可能会对以下内容感到困惑和困难：

a.理解主动运输的机制和特点；

b.区分胞吞和胞吐的过程及其在物质运动中的作用；

c.将理论知识与实际应用相结合，如主动运输在生活中的应用等。教师需要在教学中关注这些问题，适时给予指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版生物必修1《分子与细胞》教材。

2.辅助材料：收集与主动运输、胞吞和胞吐相关的图片、动画和视频资料，以便更直观地展示物质运动过程。

3.实验器材：准备实验所需的光学显微镜、细胞模型、载玻片、盖玻片等，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验观察和讨论。

教学过程

首先，我将按照教学步骤详细描述本节课的教学过程。

1.导入新课

【教师活动】

同学们，大家好！上一节课我们学习了物质跨膜运输的方式，包括自由扩散和协助扩散。今天我们将继续探讨物质跨膜运输的另一种重要方式——主动运输。请大家思考一下，主动运输与前面学习的两种运输方式有什么不同之处？

【学生活动】

学生回顾上节课的内容，思考并回答问题。

2.探究主动运输的原理

【教师活动】

现在，请大家翻到教材第69页，我们一起来看一下主动运输的原理。首先，我要请大家阅读教材中的“主动运输示意图”，并观察图中的物质运动方向和能量变化。

【学生活动】

学生阅读教材，观察主动运输示意图，理解主动运输的原理。

【教师活动】

很好，现在我来总结一下主动运输的特点：物质运动方向是逆浓度梯度，需要消耗能量，通常由载体蛋白介导。接下来，我们来看一个实例——钠钾泵。请大家观看视频，了解钠钾泵的工作原理。

【学生活动】

学生观看视频，了解钠钾泵的工作原理。

3.学习胞吞和胞吐的过程

【教师活动】

现在，我们进入下一部分内容——胞吞和胞吐。请大家翻到教材第70页，阅读关于胞吞和胞吐的介绍。接下来，我会在屏幕上展示一些关于胞吞和胞吐的动画，请大家注意观察物质运动的过程。

【学生活动】

学生阅读教材，观看动画，理解胞吞和胞吐的过程。

【教师活动】

很好，通过观察动画，我们可以看到胞吞和胞吐是细胞膜形变的过程，物质通过形成小泡进出细胞。接下来，我们来探讨一下胞吞和胞吐在物质运动中的作用。

【学生活动】

学生思考并回答问题。

4.实验探究

【教师活动】

现在，我们将进行一个实验来观察主动运输的现象。请大家按照实验步骤，使用显微镜观察细胞模型中的物质运动。在实验过程中，请注意安全操作，并记录实验现象。

【学生活动】

学生分组进行实验，观察物质运动现象，并记录实验结果。

5.分析和讨论

【教师活动】

实验结束后，请大家回到座位上，我们来分析一下实验结果。请大家分享一下你们观察到的物质运动现象，并讨论一下这些现象背后的原因。

【学生活动】

学生分享实验结果，讨论物质运动的原因。

6.总结和拓展

【教师活动】

【学生活动】

学生回顾本节课内容，思考并回答问题。

【教师活动】

很好，通过本节课的学习，我们知道了物质跨膜运输对细胞生命活动至关重要。主动