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Unit5单元整体说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5单元整体说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit5单元整体教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够掌握描述个人喜好和兴趣的相关词汇和句型，能够流利地表达自己的喜好和介绍爱好。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方式，对个人喜好进行深入思考和探究，发展批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过小组合作、自主学习等方式，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对一些常用的动词、名词和形容词有了一定的认识。

-学生能够理解和运用一些基本的句型和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。

-学生在听力和口语方面表现较好，但在写作和语法方面相对较弱。

-学生喜欢互动式和情境式的学习方式，对于游戏和小组活动有较高的参与度。

-学生个性多样，有的善于表达，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述个人喜好时，遇到词汇量不足的问题。

-在运用新学句型时，可能会出现语法错误。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意在课堂上主动表达。

-学生在理解和运用文化背景相关的知识时，可能会感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定真实情境，让学生在模拟的日常生活场景中运用所学词汇和句型，提高语言实践能力。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内部分享个人喜好，通过同伴交流促进语言表达和思维能力的提升。

3.实施启发式教学法，通过提问引导学生主动思考，激发学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示图片和视频，增加教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解文化背景和语境。

2.使用教学软件进行互动练习，通过游戏和竞赛形式巩固所学内容，提高学生的学习积极性和效率。

3.运用电子白板进行实时板书和演示，方便学生跟随教学进度，同时节省时间，提高课堂效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的兴趣点，通过展示一系列与个人喜好相关的图片，引导学生讨论他们喜欢的活动和物品。

-邀请几位学生分享他们的喜好，并使用简单的英语句子表达，如“Ilikereadingbooks”或“Ienjoyplayingfootball”。

-通过这些互动，激发学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的词汇和句型，包括描述喜好和兴趣的动词、名词和形容词。

-使用真实场景的图片和音频材料，让学生听并模仿正确的发音和语调。

-分步骤讲解句型结构，如“Howdoyouspendyourweekends?”和“What’syourfavoritesport?”，并让学生跟读。

-进行小组活动，让学生在小组内练习使用新学的句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空和匹配练习，让学生独立完成，以巩固新学的词汇和句型。

-通过角色扮演活动，让学生在模拟的对话中运用所学知识，如模拟在朋友聚会中询问对方的喜好。

-提供一些简单的写作任务，让学生尝试用英语描述自己的喜好。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的词汇和句型，邀请学生复述和展示他们所学的内容。

-强调重点和难点，确保学生对新知识的理解和掌握。

-鼓励学生分享学习过程中的感受和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的书面作业，如写一篇短文描述自己的喜好和兴趣。

-安排学生在课后进行听力练习，以提高理解和听写能力。

-鼓励学生在家中与家人用英语交流他们的喜好，以增强语言的实际运用能力。

知识点梳理

1.词汇

-常用动词：like,enjoy,love,hate,prefer

-常用名词：sport,music,book,movie,hobby

-常用形容词：interesting,boring,exciting,relaxing,