第3单元 第12课 大一统王朝的巩固（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）.docx

第3单元第12课大一统王朝的巩固（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《大一统王朝的巩固》旨在通过讲解秦朝统一六国后，如何巩固国家政权的过程，帮助学生理解秦朝的政治制度、经济政策和思想文化措施，以及这些措施对后世的影响。结合七年级学生的认知水平，本节课将以生动形象的语言和具体案例，引导学生了解秦朝巩固统一的必要性，培养学生对历史的兴趣和民族自豪感，提高学生的历史素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化认同和批判性思维。通过分析秦朝巩固统一的过程，学生将学会运用历史资料进行推理和分析，培养历史解释能力；同时，通过了解秦朝的历史地位和文化成就，增强对中华文化的认同感和自豪感；此外，引导学生辩证看待秦朝巩固统一的措施，培养批判性思维，提高对历史事件的全面理解能力。

重点难点及解决办法

重点：秦朝巩固统一的措施及其对后世的影响。

难点：理解秦朝中央集权制度的确立和实施过程，以及这些措施在历史发展中的作用。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示秦朝的地理版图和统一前后的对比，直观展示秦朝统一的重要性。

2.通过具体案例分析，如秦始皇的中央集权制度、法律统一、度量衡统一等，帮助学生理解这些措施的实际效果。

3.引导学生进行小组讨论，探讨秦朝统一措施对当时社会和后世的影响，以培养学生的历史思维和批判性思维。

4.结合历史文献和考古发现，讲解秦朝巩固统一的背景和过程，帮助学生建立历史事件的时空观念。

5.设置课后作业，让学生对比分析秦朝与其他统一王朝的不同之处，加深对重点内容的理解。

教学资源准备

1.教材：人手一册《新教材2024-2025学年七年级历史上册》统编版教材。

2.辅助材料：收集整理秦朝统一相关的图片、图表，制作视频资料，包括秦始皇像、秦朝版图、中央集权制度示意图等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，确保教学资源的清晰呈现。

4.教室布置：提前划分讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了秦朝的统一，那么大家想想，一个国家统一后，最重要的事情是什么？”接着引出本节课的主题——《大一统王朝的巩固》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍秦朝巩固统一的历史背景，接着详细讲解秦始皇采取的政治、经济、文化等方面的措施，如推行中央集权制度、统一度量衡、焚书坑儒等。通过生动的例子和故事，让学生理解这些措施的重要性和实际效果。

在讲解过程中，穿插提问和讨论，鼓励学生发表自己的看法，如：“同学们，你们认为秦始皇的这些措施对国家有什么影响？对百姓生活有什么改变？”

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与秦朝巩固统一相关的问题，让学生分组讨论，如：“请同学们结合教材内容，讨论秦朝中央集权制度的确立对国家的影响。”讨论结束后，每组选代表进行分享，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调秦朝巩固统一的重要性，以及秦始皇采取的措施对后世的影响。同时，提醒学生要辩证看待历史事件，学会从多角度分析问题。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于秦朝巩固统一的短文，内容包括秦朝巩固统一的措施、影响以及自己的看法。旨在巩固课堂所学，培养学生的写作能力和历史思维。

学生学习效果

学生学习后，能够：

1.理解并掌握秦朝巩固统一的历史背景，认识到统一对于国家稳定和发展的重要性。

2.明确秦始皇采取的政治、经济、文化措施，如中央集权制度的推行、度量衡的统一、文字的统一等，并能够分析这些措施对秦朝社会的影响。

3.能够辩证看待秦朝巩固统一的成就和不足，理解历史事件的多面性，培养批判性思维。

4.通过课堂讨论和练习，提高历史资料的分析和推理能力，能够结合历史背景对秦朝的措施进行合理的解释和评价。

5.增强对中华文化的认同感，通过了解秦朝的历史地位和文化成就，激发民族自豪感。

6.学会从历史的角度审视现代社会，理解历史对现实的影响，培养历史思维和跨学科思维。

7.在写作作业中，能够条理清晰地表达自己对秦朝巩固统一的看法，提升书面表达能力和历史素养。

8.通过小组合作和课堂分享，增强沟通能力和团队合作精神，学会在集体中学习和成长。

9.培养对历史的兴趣，激发进一步探究历史的欲望，为后续历史课程的学习打下坚实的基础。

10.能够将所学知识与实际生活相联系，理解历史事件对个人和社会的深远影响，形成正确的历史观和世界观。

教学反思与改进

在完成《大一统王