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2.2.2.3鸟类和哺乳动物动物说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.2.3鸟类和哺乳动物动物说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册

设计意图

本节课以“2.2.2.3鸟类和哺乳动物”为主题，旨在引导学生了解鸟类和哺乳动物的主要特征，增强学生对动物多样性的认识。通过本节课的学习，学生能够掌握鸟类和哺乳动物的特征，为后续学习动物分类打下基础。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生对生物多样性的认识，增强环保意识。通过学习鸟类和哺乳动物的特征，提升学生的科学探究精神和生命观念，激发学生对生物学的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①鸟类和哺乳动物的主要特征，包括它们的形态结构、生理功能和生态习性；

②鸟类和哺乳动物的分类依据，如生殖方式、体温调节、呼吸系统等。

2.教学难点，

①鸟类和哺乳动物特征的深入理解，特别是对鸟类双重呼吸、哺乳动物胎生等特殊生理现象的认识；

②不同类别动物特征的比较分析，如鸟类与哺乳动物的呼吸系统、生殖方式等差异；

③学生运用所学知识对动物进行分类的能力培养，包括对实际动物图片或标本的识别和分类。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解鸟类和哺乳动物的特征，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕动物特征展开讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.实验法：通过观察动物标本或图片，引导学生亲自验证动物特征。

教学手段：

1.多媒体课件：展示鸟类和哺乳动物的生活习性、形态特征等，增强直观性。

2.教学软件：利用交互式软件，让学生在虚拟环境中学习动物分类。

3.动物标本和图片：实物展示，让学生直观感受动物特征。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示鸟类和哺乳动物的图片或视频，提问学生：“你们平时都见过哪些鸟类和哺乳动物？它们有什么特点？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的动物分类知识，提问：“我们之前学习了哪些动物类别？它们有哪些共同点和不同点？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解鸟类和哺乳动物的主要特征，包括它们的形态结构、生理功能和生态习性。

举例说明：通过具体例子，如家鸽、家兔等，展示鸟类和哺乳动物的特征。

互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据所学知识，分析不同鸟类和哺乳动物的特征差异。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生观察课本中的动物图片，尝试分类并说明分类依据。

教师指导：针对学生的分类结果，给予及时指导和反馈，纠正错误，强化正确分类方法。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调鸟类和哺乳动物的特征及其分类依据。

提问学生：“今天我们学习了哪些内容？你们认为鸟类和哺乳动物的特征对我们了解动物多样性有什么帮助？”

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生：

①观察家中或学校附近的鸟类和哺乳动物，记录它们的特征；

②查阅资料，了解鸟类和哺乳动物在生态系统中的作用；

③准备下一节课的课堂展示，分享自己观察到的动物特征。

6.课堂延伸（约10分钟）

鼓励学生课后继续探索动物世界，提出以下问题：

①鸟类和哺乳动物在进化过程中有哪些共同点和不同点？

②动物在生态系统中的角色有哪些？

③如何保护动物多样性？

7.教学反思（约5分钟）

教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.鸟类的特征

-外形特征：体表被羽毛，前肢变成翼，适应飞行生活。

-呼吸系统：具有双重呼吸，提高气体交换效率。

-生殖方式：大多数鸟类为卵生，少数为胎生。

-体温调节：为恒温动物，能够适应各种环境。

2.哺乳动物的特征

-外形特征：体表被毛，具有保温作用；牙齿分化，适应不同的食物。

-生殖方式：绝大多数为胎生，少数为卵生。

-体温调节：为恒温动物，能够适应各种环境。

-乳腺分泌乳汁：为幼崽提供营养。

3.鸟类和哺乳动物的分类依据

-外形特征：如羽毛、翼、毛皮等。

-生殖方式：卵生或胎生。

-体温调节：恒温或变温。

-呼吸系统：双重呼吸或单重呼吸。

4.鸟类和哺乳动物在生态系统中的作用

-食物链中的消费者：捕食昆虫、植物等，维持生态平衡。

-传播种子：帮助植物繁殖和扩散。

-控制害虫：捕食害虫，减少农作物损失。

5.鸟类和哺乳动物的生态习性

-鸟类的迁徙：适应季节变化，寻找食物和繁殖地。

-哺乳动物的繁殖：寻找配偶，产仔、哺乳等。

6.鸟类和哺乳动物的多样性

-不同种类、形态、习性的鸟类和哺乳动物。

-分布在不同地区的鸟类