2.2.1构造地貌的形成说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

2.2.1构造地貌的形成说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

一、设计思路

本节课以高中地理人教版（2019）选择性必修1第二章“地貌”的2.2.1节“构造地貌的形成”为核心内容。首先，通过引导学生回顾已学过的地质作用和板块构造理论，帮助学生构建知识框架。接着，通过案例分析，让学生了解不同类型的构造地貌的形成过程和特征，如断层、褶皱等。最后，通过课堂讨论和实践活动，巩固学生对构造地貌的理解，培养其地理思维能力和实践操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高其地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过分析构造地貌的形成，学生将能够运用地理科学原理解释自然现象，发展其空间分析和地理信息系统应用能力。同时，通过探讨构造地貌对人类活动的影响，培养学生对地理环境问题的敏感性和批判性思维，提升其将地理知识应用于解决实际问题的能力。此外，鼓励学生主动探索，培养其独立思考和创新解决问题的能力，为终身学习和可持续发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地球的板块构造理论、地质作用的基本类型以及地貌分类等基础知识，能够理解地壳运动和地质作用对地表形态的影响。

2.高中阶段的学生具有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，对探索自然现象背后的科学原理有浓厚的兴趣。他们喜欢通过案例分析和实地观察来学习，更倾向于通过互动讨论和实践活动来加深理解。同时，学生可能偏好视觉和操作学习风格，对图像和模型有较高的接受度。

3.学生在理解复杂的构造地貌形成过程时可能会遇到困难，如难以将抽象的地质作用与具体的构造地貌联系起来。此外，对于地质专业术语的理解和记忆也可能构成挑战。在分析构造地貌对人类活动的影响时，学生可能缺乏实际案例的支撑，难以将理论知识转化为实际应用。

四、教学资源

-教科书：高中地理人教版（2019）选择性必修1

-多媒体投影仪

-地质构造模型

-地貌案例分析资料

-地球仪

-教学互动平台

-地理信息系统（GIS）软件

-实地考察照片和视频

-地质作用动画演示

-教学PPT和板书辅助材料

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地震和火山爆发的视频，让学生观察并思考这些自然现象与地貌之间的关系。

2.提出问题：引导学生思考，为什么地震和火山爆发会改变地表形态？它们与构造地貌的形成有何关联？

3.学生分享：邀请学生分享他们对构造地貌的初步认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.地质构造理论回顾（5分钟）

-简要回顾板块构造理论，强调板块运动对地貌形成的影响。

-展示地质构造模型，讲解断层、褶皱等构造地貌的形成原理。

2.构造地貌案例分析（10分钟）

-介绍几种典型的构造地貌，如山脉、裂谷、火山等，并展示相应的图片和视频资料。

-分析每个案例的形成过程，引导学生理解构造地貌的成因和特征。

3.构造地貌与人类活动（5分钟）

-讨论构造地貌对人类活动的影响，如地震带、火山喷发对居住环境的选择等。

-分析人类活动对构造地貌的影响，如开采矿产、修建水库等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，针对教材中的案例进行分析，讨论构造地貌的形成过程和特征。

2.分享成果：每组选取一名代表，向全班分享讨论成果，其他同学可进行补充和评价。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.师生互动：鼓励学生提问，教师解答学生疑惑，共同探讨构造地貌相关的深入问题。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调构造地貌的形成原理和人类活动的影响。

2.拓展：鼓励学生在课后收集更多关于构造地貌的资料，深入理解其形成机制和实际应用。

六、作业布置（5分钟）

1.布置作业：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于构造地貌的短文，要求结合实际案例进行分析。

2.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课分享自己的研究成果。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《地球科学——构造地貌》相关章节，深入了解构造地貌的形成过程和类型。

-《地质学基础》中关于板块构造和地质作用的详细描述，帮助学生构建扎实的地质学基础。

-《自然灾害与人类环境》中关于构造地貌引发的自然灾害及其对人类活动影响的内容。

-《地理科学进展》杂志中有关构造地貌研究的最新文章，了解该领域的最新科研成果。

2.课后自主学习和探究：

-观看《国家地理》或《探索发现》等节目中关于构造地貌的纪录片，增强对构造地貌直观认识。

-利用互联网资源，搜索