《放学路上保平安》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《放学路上保平安》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

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设计思路

本节课以《放学路上保平安》为主题，结合三年级学生的生活经验和认知水平，通过沪科黔科版三年级上册综合实践活动课程内容，引导学生掌握放学途中的安全知识和自我保护意识。课程设计注重实践性、互动性和趣味性，通过讲解、示范、互动游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。同时，结合实际案例，让学生深入了解放学途中的安全隐患，培养他们遵守交通规则、自我保护的能力。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生自觉遵守交通规则，增强放学途中的安全意识。

2.实践能力：通过模拟放学情景，提高学生实际操作能力和应对突发情况的能力。

3.团队协作：在互动游戏中，培养学生与他人合作、沟通的能力。

4.自我保护：教育学生学会自我保护方法，提高在放学路上的安全防护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的交通规则，如红灯停、绿灯行。

-学生对安全标志和信号灯有一定的认识。

-学生在家庭和学校中可能已经接受过一些基本的安全教育。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实践活动有较高的兴趣，喜欢通过动手操作和游戏来学习。

-三年级的学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够理解并记忆简单的安全知识。

-学生在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，对故事和情境模拟反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂的交通规则时遇到困难。

-在实际操作中，学生可能难以将所学知识应用到放学途中的具体情境中。

-学生可能对安全意识的重要性认识不足，需要通过生动的案例和实际操作来加强理解。

教学资源准备

1.教材：提前发放《放学路上保平安》相关章节，确保每位学生都能预习。

2.辅助材料：准备交通安全宣传册、交通信号灯模型、安全标志图片等，以及交通安全教育视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置交通安全模拟场景，划分讨论小组区域，准备白板和记号笔用于记录讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对放学路上安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道放学路上有哪些安全注意事项吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些交通安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

-简短介绍放学路上安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.放学路上安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解放学路上安全知识的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解放学路上安全知识的定义，包括其主要注意事项和行为规范。

-详细介绍放学途中的交通安全规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解放学路上安全知识在实际生活中的应用。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解放学路上安全知识的重要性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的放学途中安全事故案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过和后果，让学生全面了解安全事故的严重性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用安全知识避免类似事故。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个放学路上安全的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的相关知识、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对放学路上安全知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调放学路上安全知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括放学路上安全知识的基本概念、案例分析等。

-强调放学路上安全知识在现实生活中的价值和作用，鼓励学生自觉遵守交通规则。

-布置课后作业：让学生绘制一份放学路线图，标明安全注意事项，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生安全知识手册》

-《交通安全常识》

-《放学路上的自我保护》

-《身边的交通安全隐患》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录一周内上下学途中的交通情况，分析可能存在的安全隐患。

-鼓励