9.1文化发展的必然选择 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

9.1文化发展的必然选择说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“9.1文化发展的必然选择”为主题，紧密围绕高中政治统编版必修四哲学与文化课本内容展开。设计思路如下：首先，通过案例导入，激发学生学习兴趣，引导学生关注文化发展的现实问题；其次，通过小组讨论，引导学生运用哲学思维分析文化发展规律；最后，结合实际，引导学生思考如何推动文化创新发展，培养学生的文化自觉和自信。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、哲学思维与批判性思考、价值判断与选择等核心素养。通过学习，学生能够理解文化发展的内在规律，提升对传统文化的认同感和尊重，发展批判性思维，学会运用哲学方法分析文化现象，形成正确的价值观念，增强文化自觉和文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：1.文化发展的内在规律；2.哲学方法在文化分析中的应用。

难点：1.理解文化发展的必然性；2.将哲学理论与文化现象相结合进行分析。

解决办法：1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解文化发展的内在规律；2.引导学生运用哲学思维框架，如辩证法、认识论等，分析文化现象，提高分析能力；3.设计小组合作学习，让学生在互动中共同探讨难点问题，通过集体智慧突破难点；4.结合实际案例，引导学生将哲学理论与文化现象相结合，提高实践应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：高中政治统编版必修四教材电子版。

3.信息化资源：文化发展相关视频资料、哲学理论讲解音频、在线文化论坛链接。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习“9.1文化发展的必然选择”。在开始新课之前，请大家思考一个问题：什么是文化？文化在我们的生活中扮演着怎样的角色？

（学生）文化是人类的创造，包括语言、艺术、宗教、习俗等；文化是人们生活的精神支柱，影响着我们的思想、行为和价值观。

（教师）很好，文化确实是我们生活中不可或缺的一部分。那么，文化是如何发展的呢？它的发展有什么必然性呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、新课讲授

1.文化发展的内涵

（教师）同学们，我们先来探讨一下文化发展的内涵。文化发展是指文化在历史长河中不断演变、创新的过程。这个过程既包括文化的传承，也包括文化的变革。

（学生）那文化传承和变革有什么区别呢？

（教师）传承是指文化在历史长河中的延续，它强调的是对传统文化的继承和发扬；而变革则是指在传承的基础上，对文化进行创新和发展。

2.文化发展的必然性

（教师）接下来，我们来探讨文化发展的必然性。文化发展的必然性体现在以下几个方面：

（1）社会发展的推动。随着社会经济的发展，人们的生活水平不断提高，对文化的需求也日益增长，这促使文化不断发展。

（2）科技进步的推动。科技的进步为文化发展提供了新的手段和途径，如互联网、影视等新兴媒体，使文化得以更广泛地传播。

（3）人类自身发展的需要。人类在不断追求物质生活的同时，也需要丰富的精神文化生活，这促使文化不断发展。

3.哲学方法在文化分析中的应用

（教师）在分析文化发展时，我们可以运用哲学方法，如辩证法、认识论等。以下是一个例子：

（1）运用辩证法分析文化发展。辩证法认为，事物的发展是矛盾的统一体。在文化发展中，我们可以看到传统文化与新兴文化之间的矛盾，这种矛盾推动着文化的发展。

（2）运用认识论分析文化发展。认识论认为，人们对事物的认识是不断深化的。在文化发展中，人们对文化的认识也在不断深化，这有助于推动文化的创新。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

（1）你所在地区的传统文化有哪些？它们是如何传承和发展的？

（2）你认为在现代社会，如何推动传统文化的创新发展？

2.角色扮演

（教师）请同学们进行角色扮演，模拟一场关于文化传承与变革的辩论赛。正方观点：文化传承是文化发展的基础；反方观点：文化变革是文化发展的动力。

3.课堂总结

（教师）通过今天的课堂学习，我们了解到文化发展的内涵、必然性以及哲学方法在文化分析中的应用。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注文化现象，运用哲学思维去分析文化问题。

四、课后作业

1.查阅资料，了解我国某一传统文化的发展历程及其在现代社会的发展现状。

2.思考：如何在你所在的社区或学校中推动传统文化的创新发展？

五、教学反思

本节课通过导入、新课讲授、课堂活动、课后作业等环节，引导学生了解文化发展的内涵、必然性以及哲学方法在文化分析中的应用。在教学过程中，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣