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8古诗二首登鹳雀楼（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8古诗二首登鹳雀楼（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：8古诗二首登鹳雀楼

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国古典诗词的欣赏能力和审美情趣，感受古人的智慧和情感。

2.培养学生细致观察、准确表达的能力，通过解读诗句，提高语言文字运用的能力。

3.培养学生的想象力和创造力，通过描绘登鹳雀楼的景象，激发学生的想象力。

4.培养学生的文化自信和民族自豪感，了解中国传统文化的魅力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诗句内容：通过讲解“白日依山尽，黄河入海流”等诗句，帮助学生理解诗人描绘的自然景象和意境。

-体会诗句意境：引导学生感受“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理，理解诗人对远大志向的追求。

-学习诗歌的朗读技巧：通过示范和练习，让学生掌握诗歌的节奏、韵律和情感表达。

2.教学难点：

-理解诗句中的意象：如“白日”、“黄河”、“鹳雀楼”等，需要引导学生通过联想和想象，理解这些意象在诗中的意义。

-体会诗句中的哲理：对于“欲穷千里目，更上一层楼”这样的诗句，学生可能难以理解其深层含义，需要教师通过讲解和讨论，帮助学生领悟。

-诗歌的审美鉴赏：二年级学生对诗歌的审美鉴赏能力有限，需要教师通过引导和启发，帮助学生感受诗歌的美。

-诗歌的背诵与默写：对于二年级学生来说，背诵和默写古诗词是一个挑战，需要教师提供有效的记忆方法和练习机会。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：统编版语文二年级上册电子教材

-信息化资源：与“登鹳雀楼”相关的图片、视频资料

-教学手段：古诗朗读录音、诗歌背景音乐、图片展示、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送“登鹳雀楼”诗歌的朗读录音和背景介绍，要求学生提前听读并了解诗歌的基本内容。

-设计预习问题：提出问题如“诗中描绘了哪些自然景象？”“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过听录音和阅读背景资料，初步理解诗歌。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习心得和疑问以文字或语音形式提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放鹳雀楼的相关图片或视频，激发学生对诗歌的兴趣。

-讲解知识点：讲解诗歌的背景、作者的生平及创作背景，帮助学生理解诗句。

-组织课堂活动：进行“登鹳雀楼”诗句接龙游戏，让学生在游戏中感受诗歌的韵律。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗句的含义。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验诗歌的韵律美。

-提问与讨论：学生提出对诗句的疑问，与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后尝试用自己的话复述诗歌内容，并尝试创作一首小诗。

-提供拓展资源：推荐相关的古诗书籍和网站，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，加深对诗歌的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，提高古诗词的鉴赏能力。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《王之涣集》：收录了王之涣的诗词作品，包括《登鹳雀楼》等，让学生深入了解作者的其他作品和风格。

-《中国古代诗歌欣赏》：这本书中收录了多位诗人的作品，包括王之涣的《登鹳雀楼》，适合学生进行对比阅读，了解不同诗人的写作手法和情感表达。

-《黄河古诗选》：这本书专门收录了与黄河相关的古诗，包括王之涣的《登鹳雀楼》中的“黄河入海流”，让学生进一步了解黄河的文化内涵。

-《中国古代建筑》：介绍了鹳雀楼的历史和建筑特点，帮助学生了解古代建筑艺术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-诗词创作：鼓励学生尝试仿写《登鹳雀楼》这样的七言绝句，锻炼他们的诗歌创作能力。

-诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高他们对古诗词的朗读技巧和情感表达能力。

-诗歌绘画：让学生根据《登鹳雀楼》的意境，进行绘画创作，培养他们的艺术审美和表现力。

-诗词知识竞赛：设计关于古诗词的竞赛题目，检验学生对古诗词知识的掌握程度。

-诗词背诵：鼓励学生背诵《登鹳雀楼》及其他古诗，增强他们的记忆力和对古诗词的热爱。

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