武术 形神拳 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

武术形神拳说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为人教版必修第一册《体育与健康》中的“武术形神拳”。主要包括形神拳的基本动作、步型、步法、拳法、掌法、腿法等基本技术动作的教授与练习，旨在提高学生的武术技能，培养学生的身体素质和团队协作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生强身健体的意识，提升学生的武术技能，增强学生的自信心和团队协作能力。通过学习形神拳，学生能够理解武术文化内涵，培养坚韧不拔的意志品质，同时提高审美情趣和运动能力，形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①形神拳的基本动作规范：确保学生掌握拳法、掌法、腿法等动作的正确姿势和发力技巧，能够做到动作协调、流畅。

②步型步法的准确运用：通过练习，使学生能够熟练运用马步、弓步等基本步型，以及相应的步法转换，增强动作的稳定性与灵活性。

2.教学难点

①动作协调性：在动作过程中，学生需要协调手、眼、身、步，形成连贯的动作链，这是初学者容易感到困难的。

②动作节奏感：形神拳的动作有明显的节奏感，学生需要通过反复练习，感受并掌握动作的节奏，使动作更具表现力。

③内在精神的体现：形神拳不仅注重外在动作，更强调内在精神的体现，如气势、眼神等，这是学生在练习中需要逐渐体会和培养的。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范与模仿的教学方法，通过教师的示范动作，引导学生观察和模仿，逐步掌握形神拳的基本动作。

2.设计分组练习环节，让学生在小组内互相纠正动作，提高练习效果。

3.利用武术视频和图片，帮助学生理解动作要领和武术文化内涵。

4.结合音乐节奏，引导学生在练习中感受动作的韵律，提高动作的协调性和节奏感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示武术视频片段，激发学生对武术的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的武术基本动作和技巧，为今天的形神拳学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解形神拳的基本动作、步型、步法、拳法、掌法、腿法等，确保学生理解每个动作的要点。

-举例说明：通过现场示范和慢动作回放，展示形神拳的标准动作，让学生直观理解。

-互动探究：教师提问，引导学生讨论形神拳的起源、特点和练习方法，增强学生的参与感。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行练习，首先由教师示范每个动作，然后学生依次尝试，互相纠正错误。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生练习中遇到的问题进行个别指导，帮助学生纠正动作中的错误。

4.教学活动（约25分钟）

-组合练习：让学生在练习中尝试组合不同的动作，提高动作的连贯性和复杂性。

-音乐配合：播放舒缓的音乐，让学生在音乐节奏中练习，提高动作的节奏感和韵律感。

5.课堂展示（约15分钟）

-学生展示：每组选派代表进行形神拳的展示，教师和同学给予评价和反馈。

-总结展示：教师对学生的展示进行点评，强调形神拳的精髓和注意事项。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结今天所学：教师简要回顾今天学习的内容，强调形神拳的技巧和重要性。

-强调课后练习：提醒学生课后要加强练习，巩固所学知识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后复习形神拳的动作，并尝试在家练习，下周进行作业展示。

-收集反馈：鼓励学生写下学习心得和感受，以便教师了解学生的学习情况。

教学过程结束。

教学资源拓展

1.拓展资源

-武术历史资料：介绍武术的起源、发展历程以及不同流派的特色，如太极拳、八卦掌等，让学生了解武术文化的深厚底蕴。

-武术名家介绍：介绍武术界的著名人物，如霍元甲、李连杰等，让学生了解武术家的故事和精神。

-武术竞赛视频：收集国内外武术竞赛的视频，让学生欣赏高水平的武术表演，激发学生的学习兴趣。

-武术教学书籍：推荐一些武术教学书籍，如《武术基础教程》、《武术套路教程》等，为学生提供更深入的学习资料。

2.拓展建议

-鼓励学生参加武术社团或兴趣小组，与其他同学交流学习心得，共同提高。

-建议学生观看武术电影和纪录片，如《少林寺》、《武侠》等，通过影视作品感受武术的魅力。

-鼓励学生参加武术比赛或表演，提高自己的实战能力和舞台表现力。

-建议学生利用网络资源，如武术教学视频、武术论坛等，拓宽学习渠道，丰富学习内容。

-建议学生关注武术相关公众号，了解武术界的最新动态，保持对武术学习的热情。

-鼓励学生参观武术馆、武术博物馆等，亲身感受武术文化，增强对武术的认识。

-建议学生与家长沟通，争取家庭支持，为学习