足球 第3课时：变速运球过人；脚背正面踢定位球、活动球、脚内侧、脚背外侧接球 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球第3课时：变速运球过人；脚背正面踢定位球、活动球、脚内侧、脚背外侧接球说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

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课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以培养学生足球基本技能和团队协作为目标，结合2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容，设计以下教学步骤：

1.通过变速运球过人训练，提高学生的控球和应变能力。

2.进行脚背正面踢定位球、活动球的练习，使学生掌握正确的踢球姿势和力量控制。

3.训练脚内侧、脚背外侧接球技巧，增强学生的球感。

4.结合实战演练，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高实战能力。

5.注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德核心素养。具体目标如下：

1.运动能力：通过练习变速运球过人、脚背正面踢球及脚内侧、脚背外侧接球技巧，提高学生的足球技能和运动表现。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的习惯，增强体质，提高自我保健意识。

3.体育品德：在实战演练中，培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作的体育精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经学习了足球的基本规则和简单技巧。

-学生对足球运动有一定的了解，能够进行基本的运球和传球。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动充满兴趣，愿意积极参与训练和比赛。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生具有一定的足球基础，而部分学生则是初学者。

-学生偏好实践性强的学习方式，喜欢在实战中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-变速运球过人技巧的掌握对学生身体协调性和反应速度要求较高，部分学生可能难以快速适应。

-脚背正面踢定位球、活动球需要准确的力量控制和脚部姿势，学生可能需要反复练习才能达到要求。

-脚内侧、脚背外侧接球技巧的精细动作可能对部分学生来说较难掌握，需要个别指导和额外练习。

-学生在实战演练中可能会因为紧张或缺乏经验而无法发挥出最佳水平。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生实际水平，采用分组教学法和情景教学法，以实践操作为主，讲授和示范相结合。

2.教学活动：通过设置不同的练习场景，如变速运球接力比赛、脚背正面踢球准确性挑战，以及脚内侧、脚背外侧接球游戏，激发学生兴趣，增强互动和参与度。

3.教学媒体：利用视频片段展示标准动作，使用足球场地和器材作为主要教学工具，同时辅以口头指导和个人反馈。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问方式引导学生回顾上节课学习的足球基本技巧，如运球、传球等。

-通过展示精彩足球比赛视频片段，激发学生学习新技能的兴趣。

-简要介绍本节课的教学目标和将要学习的技能，如变速运球过人、脚背正面踢定位球等。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过示范和讲解，展示变速运球过人的技巧，强调运球时的身体协调和速度变化。

-分别示范脚背正面踢定位球、活动球的动作要领，指导学生注意踢球的力量和准确性。

-详细讲解脚内侧、脚背外侧接球的动作，包括站位、触球部位和接球后的处理。

-在每个技能讲解后，引导学生进行小组讨论，分享理解和疑问，教师及时解答。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行变速运球过人练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-安排脚背正面踢定位球和活动球的练习，设置不同难度，让学生逐步提高技能。

-进行脚内侧、脚背外侧接球的练习，通过反复练习，加强学生的球感和技巧熟练度。

-练习过程中，教师鼓励学生相互观察、学习和帮助，培养团队协作精神。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调关键技巧和注意事项。

-邀请几名学生分享他们在练习中的体会和收获，以及遇到的问题和解决方法。

-鼓励学生课后继续练习，提高技能水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家中练习变速运球过人、脚背正面踢球和接球技巧。

-指导学生记录练习过程中的感受和进步，为下节课的讨论和分享做准备。

-强调安全运动的重要性，提醒学生注意运动损伤的预防和处理。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握变速运球过人的技巧，提高了控球和应变能力。在脚背正面踢定位球和活动球的练习中，学生的踢球姿势和力量控制得到了明显改善，准确性有所提高。同时，脚内侧、脚背外侧接球的技巧也得到了加强，学生的球感和接球后的处理能力有了显著提升。

2.理解加深：学生对足球运动的基本规则和技巧有了更深入的理解，能