3.3 唯物辩证法的实质与核心（说课稿）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）.docxVIP

3.3唯物辩证法的实质与核心（说课稿）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）

一、教材分析

“3.3唯物辩证法的实质与核心（说课稿）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）”

本节课内容为统编版必修4《政治生活》第三章第三节“唯物辩证法的实质与核心”，旨在使学生理解唯物辩证法的基本原理，掌握矛盾分析法在认识世界和改造世界中的重要作用。本节课与生活实际紧密联系，有助于提高学生的辩证思维能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生科学精神，提高运用唯物辩证法分析问题和解决问题的能力，增强辩证思维和创新意识，能够在实际生活中运用矛盾分析法，形成对事物发展变化的全面、深刻认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础哲学知识，如世界是物质的、意识是物质的反映等，并对辩证法的初步概念有所了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在理论与实际相结合的内容上，他们喜欢通过实例来理解抽象概念。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但辩证思维能力尚待提高。在风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对唯物辩证法中“矛盾”概念的理解可能存在误区，难以将理论应用到具体问题的分析中，以及可能对较为抽象的哲学理论感到枯燥和难以理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法导入新课，通过生动的实例解释唯物辩证法的实质与核心；运用讨论法，组织学生就生活中的矛盾现象进行小组讨论，引导学生发现和提出问题；实施案例分析法，让学生通过分析具体案例来深化对唯物辩证法的理解。

2.教学手段：利用多媒体设备展示相关视频和图表，帮助学生形象地理解抽象的哲学概念；使用教学软件进行互动式教学，提高学生参与度和学习兴趣；布置网络资源阅读任务，让学生在课前和课后自主拓展学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对唯物辩证法实质与核心的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道唯物辩证法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于唯物辩证法应用的生活实例图片或视频片段，让学生初步感受唯物辩证法的实际意义。

简短介绍唯物辩证法的基本概念和其在认识世界、改造世界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.唯物辩证法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解唯物辩证法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解唯物辩证法的定义，包括其四个基本规律和基本范畴。

详细介绍唯物辩证法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.唯物辩证法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解唯物辩证法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的唯物辩证法应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解唯物辩证法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用唯物辩证法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论唯物辩证法在现代社会中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与唯物辩证法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对唯物辩证法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调唯物辩证法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括唯物辩证法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调唯物辩证法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用唯物辩证法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于唯物辩证法应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.唯物辩证法的定义与地位

-唯物辩证法是一种关于自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学。

-它是马克思主义哲学的重要组成部分，是科学的世界观和方法论。

2.唯物辩证法的基本规律

-对立统一规律：世界上的一切事物都包含着内在的矛盾，这些矛盾是事物发展变化的根本动力。

-质量互变规律：事物的数量变化达到一定程度会引起质的变化。

-否定之否定规律：事物发展过程中，经过两次否定，实现事物的发展和完善。

-系统性规律：事物是由相互联系、相互作用的要素组成的系统。

3.唯物辩证法的基本范畴

-本质与现象：本质是事物的根本属性，现象是本质的