3.1 代数式及整式的认识 说课稿 2024--2025学年北师大版七年级数学上册.docxVIP

3.1代数式及整式的认识说课稿2024--2025学年北师大版七年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1代数式及整式的认识说课稿2024--2025学年北师大版七年级数学上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授北师大版七年级数学上册“3.1代数式及整式的认识”这一章节，包括代数式的概念、整式的定义、整式的运算等基本知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的有理数运算有密切联系，通过复习有理数运算的知识，可以帮助学生更好地理解和掌握代数式及整式的概念和运算方法。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维能力，通过代数式及整式的学习，培养学生从具体情境中抽象出数学模型的能力。

2.培养逻辑推理能力，让学生在整式运算中学会有序思考和推理，形成严密的数学思维。

3.培养数学运算能力，通过整式的加减乘除运算，提高学生准确、高效进行数学运算的能力。

4.增强数学应用意识，让学生意识到数学在解决问题中的重要性，并学会运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是代数式及整式的概念，特别是整式的加减运算规则。

-重点讲解整式的加减运算时，要强调同类项的定义和合并同类项的方法，例如：2x+3x=5x，这有助于学生理解同类项合并的原理。

-在乘法运算中，重点教授单项式与多项式的乘法，如：(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd，确保学生掌握乘法分配律的应用。

2.教学难点：

-整式运算中的去括号和括号内的运算顺序是学生容易混淆的难点，例如：去括号时要注意括号外的符号对括号内项的影响。

-分配律的应用是难点，特别是当多项式乘以单项式时，如：3(a+2b-4c)=3a+6b-12c，学生可能难以理解括号内的每一项都要乘以括号外的系数。

-在解决实际问题时，将实际问题转化为代数式并进行运算，是学生的另一个难点，如：计算“一个长方形的长是5cm，宽是3cm，求周长”时，如何设立变量和列出表达式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级数学上册教材，方便学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与整式相关的图片和图表，如几何图形的边长表示为代数式，以及整式运算的示例，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器或数学软件，用于演示和练习整式的运算。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生在小组中进行讨论和合作学习；在黑板上预留足够空间，用于展示解题过程和板书。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们已经学习了有理数的运算，今天我们来学习一个新的内容——代数式及整式的认识。

2.提问：大家知道什么是代数式吗？请举例说明。

3.学生回答，老师点评并总结：代数式是由数字、字母和运算符号组成的式子，如：2x+3，x^2-5y等。

二、新课讲授

1.教学内容一：整式的概念

（1）老师讲解：整式是由数字、字母和运算符号组成的式子，其中字母的指数都是非负整数。

（2）举例说明：如：3x^2y，5a^2b^3，4等都是整式。

（3）提问：请同学们判断下列式子是否为整式？

（4）学生回答，老师点评并总结。

2.教学内容二：同类项

（1）老师讲解：同类项是指字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。

（2）举例说明：如：2x^2和3x^2是同类项，因为它们的字母相同，且相同字母的指数都是2。

（3）提问：请同学们找出下列式子中的同类项？

（4）学生回答，老师点评并总结。

3.教学内容三：整式的加减运算

（1）老师讲解：整式的加减运算就是合并同类项。

（2）举例说明：如：2x+3x=5x，3a^2-2a^2=a^2。

（3）提问：请同学们进行下列整式的加减运算？

（4）学生回答，老师点评并总结。

4.教学内容四：整式的乘法运算

（1）老师讲解：整式的乘法运算包括单项式乘以单项式和多项式乘以单项式。

（2）举例说明：如：3x*2y=6xy，(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd。

（3）提问：请同学们进行下列整式的乘法运算？

（4）学生回答，老师点评并总结。

三、巩固练习

1.老师出示练习题，学生独立完成。

2.学生展示答案，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：整式的概念、同类项、整式的加减运算和整式的乘法运算。

2.强调重点：同类项、整式的加减运算和整式的乘法运算。

3.提醒学生：课后复习本节课的内容，并完成作业。

五、布置作业

1.完成本节课的课后