Unit 5 Revealing nature Developing ideas The Secret Language of Pants 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5RevealingnatureDevelopingideasTheSecretLanguageofPants说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

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教材分析

本节课选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit5RevealingnatureDevelopingideas部分，标题为“TheSecretLanguageofPants”。本节课旨在通过阅读文章，让学生了解自然界中动物的交流方式，提高学生对英语阅读理解能力，同时拓展学生的知识视野。文章内容与学生的生活实际密切相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生对自然科学的热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言能力，培养其文化意识，发展思维品质，以及提高学习能力。通过深入阅读“TheSecretLanguageofPants”，学生将锻炼获取信息、分析问题和解决问题的能力，同时增强对自然科学和生态保护的认识。在语言能力方面，学生将学会如何从文本中提取关键信息并进行有效交流。在文化意识方面，学生将了解动物交流的多样性，增强对生物多样性的尊重。思维品质和学习能力的提升将贯穿于对文章的深入分析和批判性思考中。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握文章中的核心词汇和短语，例如“communication”、“pattern”、“behavior”等，这些词汇是理解文章内容的关键。

-学习并运用文章中的句型结构，如定语从句、宾语从句等，这些句型有助于提高学生的语法水平和写作能力。

-理解文章的主旨大意，即动物如何通过特定的方式交流，以及这种交流方式对生态学研究的意义。

举例：在阅读文章时，教师应重点讲解“communication”在不同语境中的用法，如“Animalcommunicationiscomplexandvaried.”，让学生理解该词在描述动物交流时的具体含义。

2.教学难点

-理解文章中的抽象概念，如“secretlanguage”和“chemicalsignals”，这些概念对于学生来说可能较为陌生。

-分析和总结文章中的信息，如从文章中提炼出不同动物交流的方式和特点，这对学生的信息整合能力是一个挑战。

-将文章内容与现实生活中的环境保护联系起来，理解动物交流的重要性以及人类如何通过研究动物交流来保护生态环境。

举例：在讲解“secretlanguage”时，教师可以通过举例说明动物如何使用特定的气味、声音或动作来交流，帮助学生形象地理解这一概念。同时，教师可以引导学生思考这些交流方式对生态保护的意义，如如何通过保护动物的交流方式来维护生物多样性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、相关背景资料

-教学手段：互动讨论、小组合作、思维导图、视频资料

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组不同动物的图片，引导学生观察并讨论它们的行为特点。

-提出问题：“你们知道这些动物是如何交流的吗？”

-学生自由分享所知，教师总结并引入本节课的主题：“TheSecretLanguageofPants”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师利用PPT展示课文内容，讲解核心词汇和短语，如“communication”、“pattern”、“behavior”等，并给出例句。

-讲解文章中的句型结构，如定语从句和宾语从句，通过实际例句让学生理解其用法。

-分析文章的主旨大意，让学生理解动物交流的复杂性和多样性。

-用思维导图的形式总结文章中的关键信息，帮助学生构建知识框架。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，要求学生根据文章内容填空或回答问题，检查学生对文章的理解。

-学生分组讨论，分享各自对文章中某个动物交流方式的看法，教师巡回指导。

-学生选取文章中的某个段落，进行角色扮演或情景模拟，以加深对文章内容的理解。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为人类应该如何保护动物的交流方式？”

-学生回答后，教师引导讨论，探讨人类活动对动物交流的影响。

-教师提出假设性问题：“如果动物失去了交流能力，会发生什么？”

-学生分小组讨论，教师选取代表分享小组观点，并进行点评和总结。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个互动游戏，如“动物交流猜谜”，让学生在游戏中运用所学知识。

-学生通过游戏互动，巩固对文章内容的理解，同时提高语言运用能力。

6.结束语（5分钟）

-教