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Recycle1Period2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《Recycle1Period2》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以人教PEP版英语四年级上册《Recycle1Period2》为教学内容，旨在帮助学生巩固和运用所学词汇及句型，提高学生的英语听说读写能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的单词和句型进行情景交际，为接下来的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流利地运用所学词汇和句型进行交流，提升听说能力。

2.文化意识：通过情景对话，增强学生对英语国家文化的理解和认识。

3.思维品质：激发学生思考和想象，鼓励他们在真实语境中创造性运用语言。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高解决问题的策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用本单元的关键词汇，如：play,swim,run,jump等动词，以及与之搭配的名词和形容词。

②学会运用本节课的句型，如：“Whatdoeshe/shedo?He/Sheplays/runs/swims/jumps.”进行提问和回答。

2.教学难点

①正确区分不同动词的发音和使用场合，如：play,run,swim等动词的发音和用法。

②在真实语境中灵活运用所学句型进行交流，如：在描述朋友的活动时，能够自然地运用句型提问和回答。同时，培养学生对于不同场景下的语言应变能力。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置实际交流场景，如公园、学校等，让学生在实践中学习并运用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的生活场景，用本节课的句型和词汇进行交流，增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和动画，展示不同的运动场景，帮助学生更好地理解词汇和句型。

4.采用小组合作学习方式，鼓励学生互相提问和回答，促进生生互动，提高学生的口语交流能力。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewlesson,Recycle1Period2.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwevelearnedinthelastunit.Cananyonetellmewhattheyremember?

-（学生）回答复习内容，如动词和形容词的使用。

-（教师）Verygood!Now,letsmoveontoournewlesson.

2.展示目标词汇和句型

-（教师）Lookattheboard.Herearesomenewwordsandsentenceswewilllearntoday:play,swim,run,jump,andthesentenceWhatdoeshe/shedo?He/Sheplays/runs/swims/jumps.

-（学生）跟读并模仿发音。

3.课文主旨内容探究

-（教师）Now,letslookatthepicturesinourbook.Thesepicturesshowdifferentpeopledoingdifferentactivities.Canyoudescribewhattheyredoing?

-（学生）观察图片并描述。

-（教师）Excellent!Now,Iwantyoutolistentotherecordingandtrytounderstandwhatitsabout.

-（学生）听录音并理解内容。

4.分组讨论

-（教师）Inpairs,discusswhatyouveunderstoodfromtherecording.Trytousethenewwordsandsentenceswevejustlearned.

-（学生）两人一组进行讨论，使用新学的词汇和句型。

5.角色扮演

-（教师）Now,letsdoarole-playactivity.Iwillgiveeachpairacardwithapersonsnameandanac