人教版九年级历史与社会上册说课稿3.1.1日本侵华战争的开始.docxVIP

人教版九年级历史与社会上册说课稿3.1.1日本侵华战争的开始

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“日本侵华战争的开始”为主题，旨在帮助学生了解日本侵华战争的起因、经过和影响，培养学生对历史的认识和分析能力。通过结合人教版九年级历史与社会上册的相关内容，引导学生深入理解抗日战争的历史背景，激发学生的爱国情怀。

二、核心素养目标

1.培养学生历史思维，理解历史事件的发展脉络。

2.增强学生的民族意识，激发爱国情感。

3.提升学生信息提取和综合分析能力，学会从多角度审视历史问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已对近代史有一定的了解，如甲午战争、八国联军侵华战争等，对日本侵华战争的背景和前期事件有所认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，特别是涉及到国家命运的重大历史事件。他们的分析能力和批判性思维正在形成，但可能对复杂的历史事件缺乏深入的理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事来理解历史，而另一部分学生则可能更偏好逻辑推理和数据分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解日本侵华战争的开始时，可能会遇到对历史背景的把握不够准确、对战争性质的认知模糊等问题。此外，由于战争事件的残酷性和复杂性，学生可能在情感上产生不适，需要教师在引导时注意学生的心理承受能力。同时，对于九年级学生来说，如何将历史事件与当代国际关系、民族精神等相结合，也是一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解日本侵华战争的起因和开始。

2.讨论法：组织学生围绕战争性质、影响等话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析战争中的关键节点和人物作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

2.互动软件：运用教学软件，进行历史事件的模拟和互动练习，提高学生的参与度。

3.课外资料：推荐相关阅读材料，拓展学生的知识面，激发自主学习的兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日本侵华战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对日本侵华战争有什么了解？它是如何开始的？”

展示一些关于九一八事变的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的紧张气氛。

简短介绍九一八事变的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日本侵华战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日本侵华战争的基本概念、起因和战争性质。

过程：

讲解九一八事变的定义，包括其主要起因和背景。

详细介绍九一八事变的经过和战争性质，使用时间轴和地图帮助学生理解历史进程。

3.日本侵华战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解九一八事变的特性和重要性。

过程：

选择九一八事变作为案例进行分析。

详细介绍九一八事变的背景、特点和意义，让学生全面了解这一历史事件的复杂性。

引导学生思考九一八事变对当时中国社会和国际关系的影响，以及它如何影响了中日关系的未来走向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与九一八事变相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论九一八事变的国际背景、国内反应以及战争爆发后的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对九一八事变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括九一八事变的国际背景、国内反应及战争爆发后的影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调九一八事变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括九一八事变的起因、经过和影响。

强调九一八事变在中国近代史中的地位和意义，以及它对中日关系的影响。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于九一八事变的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《九一八事变史料汇编》：收集了关于九一八事变的详细资料，包括官方文件、当事人回忆录等，有助于学生深入了解事件的全貌。

-《日本侵华战争纪实》：收录了日本侵华战争期间的历史照片、文献资料和亲历者的证言，直观呈现战争的真实情况。

-《抗日战争》纪录片：通过纪录片的形式，展示抗日战争的全过程，包括战争的艰苦、英勇的抗战精神以及战争的深远影响。

-《中日关系史》：探讨中日两国自古代