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Funwithletters(说课稿)-2024-2025学年冀教版(三起)(2024)英语三年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为冀教版(三起)英语三年级上册第三章“Funwithletters”。本节课将重点学习字母Aa-Ee的发音、书写以及相关单词的认识和运用。
教学内容与学生已有知识的联系:在之前的学习中,学生已经掌握了26个字母的初步认识和书写。本节课的学习将帮助学生进一步巩固字母Aa-Ee的发音和书写,并学会运用这些字母构成的单词,如apple、banana、cat、dog等。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用英语字母和单词进行简单的交流。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下:
1.语言能力:通过学习字母Aa-Ee的发音和书写,以及相关单词的运用,提高学生的语音识别和拼读能力,增强学生的词汇积累和运用能力。
2.文化意识:通过学习与字母相关的单词,引导学生了解和尊重不同文化背景下的语言表达习惯。
3.思维品质:培养学生观察、分析字母和单词之间的联系,提高学生的逻辑思维和联想思维能力。
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,通过课堂互动和练习,提高学生的学习兴趣和自信心。
学习者分析
1.学生已经掌握了26个英文字母的基本书写和发音,能够识别并拼读简单的单词,对英语字母和单词有了初步的认识。
2.学习兴趣:三年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习有较高的兴趣。学习能力:学生在语言学习方面有一定的模仿能力和记忆力,但需要通过互动和游戏来提高学习的积极性。学习风格:学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式,对于视觉和听觉的结合较为敏感。
3.学生可能遇到的困难和挑战:首先,字母的发音和书写可能会混淆,需要通过大量的练习来巩固。其次,单词的记忆和运用可能存在难度,需要通过情境创设和实际应用来加深理解。此外,学生可能对英语学习的持久性不足,需要教师通过多样化的教学手段激发和维持其学习兴趣。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-冀教版(三起)英语三年级上册课本
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-字母卡片
-单词卡片
-教学挂图
-英语歌曲和故事音频
-互动游戏软件
-白板和马克笔
-学生练习册
教学过程
一、导入
1.同学们,大家好!今天我们要一起学习一个新的章节——“Funwithletters”。在这个章节中,我们将一起探索字母Aa到Ee的发音和书写,以及一些有趣的单词。你们准备好了吗?
二、字母Aa-Ee的学习
1.首先,让我们一起来看一下字母Aa。Aa的发音就像“啊”的声音,我们可以一边发音一边用手势表示。请跟我一起发音:Aa!
2.接下来,我们来看字母Bb。Bb的发音是“逼”,就像蜜蜂发出的声音。我们来练习一下:Bb!
3.然后,我们学习字母Cc。Cc的发音是“西”,我们可以用嘴巴做出微笑的形状来发音。一起来:Cc!
4.接着是字母Dd,发音是“迪”。请模仿我的口型,一起来发音:Dd!
5.最后,我们学习字母Ee。Ee的发音是“伊”,就像我们在说“嗯”时的声音。一起来试试:Ee!
三、单词学习与运用
1.现在,我们已经学会了Aa到Ee的发音和书写,接下来,让我们用这些字母来学习一些单词。首先是“apple”,它是由字母Aa和Pp组成的,发音是“阿普”。请跟我读:apple。
2.接着是“banana”,由字母Bb、Aa、Nn、Aa和Nn组成,发音是“巴那那”。一起来读:banana。
3.现在我们来学习“cat”,由字母Cc、Aa和Tt组成,发音是“卡特”。请跟我读:cat。
4.然后是“dog”,由字母Dd、Oo和Gg组成,发音是“多格”。一起来发音:dog。
5.最后是“elephant”,由字母Ee、Ll、Ee、Pp、Hh、Aa和Nn组成,发音是“伊里范特”。我们一起来读:elephant。
四、课文主旨内容探究
1.现在,我们已经学习了这些单词,让我们打开课本,看看它们在课文中的运用。请翻到第三章“Funwithletters”。
2.课文中的图片展示了这些单词所代表的物品,请仔细观察并告诉我,你看到了什么?
3.现在,让我们一起朗读课文,注意单词的发音和字母的组合。我在朗读时,你们可以跟读,也可以自己练习。
4.读完课文后,我想请大家回答一些问题。例如:“课文中提到了哪些动物?它们的名字分别是什么?”
5.接下来,我们将进行一个小游戏。我会举起一张字母卡片,你们需要快速告诉我这个字母的发音,并说出一个以这个字母开头
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