我们的操场（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

我们的操场（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：我们的操场

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察、描述和计算操场的形状、大小及位置关系，让学生在实际场景中感受数学的应用，提高学生对数学的兴趣。教学内容与北师大版一年级上册数学教材相关联，旨在巩固学生对平面图形的认识，培养学生的观察能力和空间想象力。

二、核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过观察和描述操场的形状，理解平面图形的基本特征。

2.发展学生的几何直观能力，通过测量和估算操场的长度、宽度，建立数与形的联系。

3.增强学生的数据分析意识，通过收集和整理操场的尺寸数据，培养学生的信息处理能力。

三、学情分析

本节课面向的是一年级学生，他们已具备基本的数学认知能力，对平面图形有了初步的认识，但空间观念和几何直观能力尚在发展之中。学生在知识方面，已学习了基本的几何图形，如长方形、正方形等，但对其属性的理解还不够深入。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，他们需要通过实践活动来加深对图形特征的理解。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、合作交流意识不强等问题，这些都会对课程学习产生影响。

因此，在设计教学活动时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动的实例和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立空间观念，提高几何直观能力。同时，注重培养学生的学习习惯和合作精神，为后续的数学学习打下良好的基础。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解操场的形状、大小等概念，引导学生理解平面图形的基本特征。

-实践操作法：让学生亲自测量和估算操场尺寸，增强学生的动手操作能力和实际应用能力。

-小组讨论法：鼓励学生在小组内分享观察结果，培养合作交流和批判性思维能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示操场图片和图形，直观呈现教学内容。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生对图形特征的理解和记忆。

-现场教学：带领学生到操场上实地观察，将抽象的数学概念与实际环境相结合。

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们好，今天我们要学习一个很有趣的内容，那就是我们的操场。请大家先和我一起来观察一下我们学校的操场，你能告诉我你看到了什么吗？

2.观察与交流

-（老师）请大家自由地观察操场，然后和你的同桌分享一下你看到了什么，你发现了操场的哪些特点？

-（学生）观察操场，并与同桌交流观察结果。

3.确定操场的形状

-（老师）很好，很多同学都提到了操场的形状。那么，请大家仔细观察，我们的操场是什么形状的呢？

-（学生）通过观察，发现操场是长方形的。

4.探究长方形的特征

-（老师）既然我们确定了操场是长方形的，那么请大家思考一下，长方形有什么特征呢？请大家用手边的工具，比如尺子，来测量一下操场的长和宽。

-（学生）使用尺子测量操场的长和宽，记录数据。

5.数据分析与交流

-（老师）请大家将你们测量的数据告诉小组的其他成员，然后一起讨论，看看能不能发现长方形的一些规律？

-（学生）在小组内分享测量结果，讨论长方形的特征。

6.归纳长方形的特征

-（老师）好的，我听到很多小组都发现了一些规律。那么，我们一起来总结一下，长方形有哪些特征呢？

-（学生）根据讨论结果，总结长方形的特征：对边平行且相等，四个角都是直角。

7.应用所学知识

-（老师）现在我们已经知道了长方形的特征，那么请大家尝试用你们手中的纸和剪刀，剪出一个长方形来。注意，剪出的长方形要符合我们刚才总结的特征哦。

-（学生）动手剪出长方形，确保符合长方形的特征。

8.展示与评价

-（老师）好的，我看到大家都剪出了长方形。现在，请大家将自己的作品展示给全班同学，并接受大家的评价。

-（学生）展示自己的作品，接受同学的评价。

9.小结与延伸

-（老师）今天我们一起学习了长方形的特征，并通过观察和操作，了解了我们的操场是一个长方形。那么，同学们还能在生活中找到其他的长方形吗？请大家课后去观察一下，看看哪些物品是长方形的，并记录下来。

-（学生）课后观察生活中的长方形物品，并记录。

10.课堂练习

-（老师）现在，请大家来做一个小练习。请根据我们刚才学习的长方形特征，判断以下图形哪些是长方形，哪些不是。

-（学生）完成课堂练习，判断图形是否为长方形。

11.课堂小结