5.2 数据的采集 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

5.2数据的采集说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课以粤教版高中信息技术必修1第5.2节“数据的采集”为教学内容，旨在通过教授数据采集的基本概念、方法和技巧，帮助学生理解数据采集在信息处理中的重要性，培养学生的信息素养和实际操作能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握数据采集的基本方法，为后续数据分析与处理打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习“数据的采集”，学生将提高对信息价值的认识，增强主动获取和利用信息的能力；学会运用计算思维分析问题，设计合适的数据采集方案；同时，激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣，鼓励其在数据采集过程中进行创新尝试，形成独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解数据采集的定义、重要性以及常用的数据采集方法。

难点：设计并实施具体的数据采集方案，以及采集过程中的技术细节处理。

解决办法：

1.对于数据采集的定义和重要性，通过生活中的实例引入，如天气预报的数据采集、市场调查的数据收集等，让学生直观感受数据采集的必要性。

2.对常用的数据采集方法，通过演示和实操相结合的方式，让学生动手实践，如使用问卷调查、网络爬虫等工具，加深理解。

3.针对设计数据采集方案的技术难点，采用分步教学，先讲解基本原理，再逐步引导学生设计采集流程，同时提供模板和示例，帮助学生掌握设计方法。

4.鼓励小组讨论和合作，通过小组内部分工合作，共同解决采集过程中遇到的技术问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、数据采集案例文档、网络教学视频

4.教学手段：小组讨论、实操演示、互动问答、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一个简短的数据采集案例引入，例如展示一组关于学校周边交通状况的统计数据，询问学生这些数据是如何得到的，从而引出数据采集的概念，并说明数据采集在信息处理中的重要性，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解数据采集的定义、目的和类型，通过PPT展示不同类型的数据采集实例，如问卷调查、观察法、实验法、网络爬虫等。

-介绍常用的数据采集工具和方法，通过现场演示或视频展示如何使用这些工具进行数据采集。

-讲解数据采集过程中的注意事项，包括数据的有效性、可靠性、隐私保护等。

-分析数据采集在现实生活中的应用，如商业决策、科学研究、政策制定等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发一份简化的数据采集任务，让学生分组讨论并设计采集方案。

-每组选代表分享他们的设计方案，并接受其他同学的提问和教师的点评。

-教师针对共性问题进行讲解和指导，确保学生掌握数据采集的基本方法和原则。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调数据采集的重要性和实施过程中的关键点。

-总结学生在巩固练习中的表现，对做得好的地方给予肯定，对存在的问题提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份综合性的数据采集作业，要求学生针对一个特定的主题设计完整的数据采集方案，并说明采集工具和方法。

-强调作业的提交要求和截止时间，提醒学生按时完成作业。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解了数据采集的基本概念，能够明确数据采集在信息处理过程中的重要地位和作用，增强了信息意识。

2.掌握了多种数据采集方法，包括问卷调查、观察法、实验法以及网络爬虫等，能够根据实际需要选择合适的采集方法。

3.学会了使用常见的数据采集工具，如在线问卷调查平台、网络爬虫软件等，提高了计算机操作能力和信息处理能力。

4.能够设计简单的数据采集方案，包括确定采集目标、选择采集工具和方法、制定数据采集流程，培养了计算思维和问题解决能力。

5.在小组讨论和分享中，学生展现了良好的团队协作精神，通过互动交流，提升了沟通表达能力和批判性思维能力。

6.在数据采集的实践操作中，学生学会了如何确保数据的有效性和可靠性，能够对采集到的数据进行分析和评估，提高了数据素养。

7.学生在完成作业过程中，能够结合所学知识，针对特定主题进行深入的数据采集设计，实现了理论与实践的结合，增强了创新意识。

8.通过本节课的学习，学生对于隐私保护和数据安全问题有了更加深刻的认识，能够在数据采集过程中遵守相关法律法规，培养了良好的社会责任感。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了主动探索和自主学习的能力，能够将所学知识应用到其他学科领