19一只窝囊的大老虎 说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

19一只窝囊的大老虎说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为统编版语文四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》。本节课通过讲述一只大老虎在森林中的遭遇，展现了它因为窝囊而被其他动物嘲笑的故事。具体内容包括：

1.生字词学习：掌握本课的生字词，理解字词的含义和用法。

2.课文阅读：理解课文内容，分析大老虎窝囊的原因以及它最后的改变。

3.课文理解：通过问题讨论，引导学生理解课文主题，培养同理心和自我认知。

4.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文《一只窝囊的大老虎》，学生能够正确朗读和背诵课文，理解生字词的含义，并在实际语境中运用所学词汇。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文中的角色行为，提高逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

3.文化传承与理解：引导学生了解动物故事中的寓意，感悟传统文化中关于勇敢、智慧等品质的传承。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，提升学生对文学语言的鉴赏能力，激发创造性地表达自己的想法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的阅读理解技巧，能够理解故事情节。

-掌握了一定数量的生字词，能够进行简单的句子构造。

-对动物故事有一定的兴趣和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物故事通常表现出较高的兴趣，喜欢听故事、讲故事。

-在阅读理解方面，学生的能力参差不齐，部分学生能够深入理解课文内容，而部分学生可能需要更多的引导。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的认识和记忆可能成为部分学生的难点，特别是生僻字。

-对课文深层含义的理解可能需要教师的引导和启发。

-部分学生可能在表达自己的理解和感受时遇到困难，需要教师的鼓励和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生兴趣和认知水平，本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式。通过讲授法介绍课文背景和生字词，通过讨论法引导学生深入理解课文内容。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验不同角色的情感和动机；同时组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文插图和动画，增强直观性，帮助学生更好地理解故事情节，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《一只窝囊的大老虎》的课文预习资料，包括课文朗读视频和生字词表，要求学生提前阅读并标注不理解的字词。

-设计预习问题：设计问题如“老虎为什么被称为窝囊？”和“课文中的其他动物是如何对待窝囊的老虎的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，并记录生字词和疑问。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个类似的老虎故事，引起学生对“窝囊”这一概念的兴趣。

-讲解知识点：重点讲解课文中的生字词和句式结构，解释“窝囊”的含义。

-组织课堂活动：分组讨论老虎为什么会被认为窝囊，并让学生扮演不同的角色进行情景再现。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老虎窝囊的原因。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对课文的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到小组讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文知识点，确保学生掌握。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“如何避免成为窝囊的人”的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于自信和勇气的故事书籍链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，完成课后作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习